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비교분석
3) 자극법에 따른 단어재현력 비교분석
4) 자동구어, 수의적인 반복구어, 자발적 구어의 비교분석
Ⅴ. 실어증의 치료
1. 멜로디억양치료법(Melodic Intonation Therapy: MIT)
2. 시각적동작치료기법(Visual Action Therapy: VAT)
참고문헌
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음악교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동아대학교 대학원,[2012] [국내석사]
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한국기독교상담학
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특성
3.사이코드라마의 목적
4.사이코드라마의 기본이론
5. 사이코드라마의 치료적 요인들
Ⅳ.사이코드라마의 진행과정
Ⅴ.사이코드라마의 기법
Ⅵ.정신장애인을 위한 심리극 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌 & 참고사이트
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치료의 의미
3. 놀이치료의 실제
(1) 놀이치료실의 위치 및 크기
4. 발달놀이
(1) 발달놀이의 의의
(2) 발달놀이 Program기법
5. 놀이치료가 필요한 아동
6. 미술치료
7. 체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
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3. 자폐아의 심리적 특성들
1) 정동적 접촉(affective contact)
2) 정서
3) 기억
4) 지각
5) 유희
Ⅴ. 자폐증 치료
1. 약물치료
1) 약물치료
2) 약물 치료의 안전성
2. 특수교육
3. 치료예후
1) 가족의 협력
2) 부모교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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기법 등에 대한 충분한 훈련이 필요하다. 그러나 이와 아울러 함께 필요한 것은 인권에 대한 교육이다. 인권 침해 및 인권유린이란, WHO의 규정에서 볼 수 있는 것처럼 강요와 구속, 퇴보적인 치료를 하는 것만이 아니라 차별과 무관심, 서비스
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기법
1. 명상 후 떠오르는 색상표현하기
명상에 도움이 되는 음악을 들으며 치료사의 지시에 따라 명상을 한다. 5-10분
정도의 시간이 지나면 명상에서 떠올랐던 것을 색으로 자유롭게 표현한다. 그러고
나서 그 느낌에 대해서 이야기한다.
2.
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프로그램 개발의 당위성
* 인구의 노령화
* 시대 변화에 따른 노인의 위치 변화
2. 프로그램의 개요
대상
장소
일시
프로그램 ‘나는 나’ - 나를 표현하자
'인생은 아름다워’
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기법
3-4. 저항 이해하기
3-5. 전이 분석
4. 정신 분석 치료의 실제적 적용
4-1. 치료 초기 단계
4-2. 중간 단계의 진행
4-3. 치료 종결 단계
5. 치료의 효과와 평가
Ⅳ. 정신 분석적 접근을 활용한 치료 프로그램
1. 음악 치료의 개
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2) 이점
3) 분석 영역
4) 적절한 활동 선별에 있어서의 고려해야 할 요점들
3. 치료레크리에이션 사정에서의 소시오메트리 기법
4. 중증장애인을 위한 여가기술의 선별 및 사정
1) 초기사정(initiative assessment) 목적
2) 초기사정의 유형
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