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검토
3. 연구문제와 가설설정
4. 조사 설계
5. 측정
6. 표집방법
7. 자료수집 및 분석
8. 결론 9. 한계점
10. 참고문헌
11. 부록
1)계획안 및 중간보고서 수정결과 요약
2) 집단과제물 수행과정에 대한 소감
3)기타 - 설문지
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분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중적 교육과정
(2) 만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
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분에 문제를 삼고 있긴 하지만 이러한 기존의 스케줄링에서는 크게 벗어나지 않는 범위에서 2004년 하반기 광고 미디어스케줄링을 이어갈 생각이다.
③ 비히클전략(TV)
<표1> 시간대별 시청률
<표2> 즐겨보는 TV 프로그램 유형
위의 표 1.
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텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
박인기 외,『국어교육과 미디어 텍스트』, 삼지원, 2000.
안정임ㆍ전경란,『미디어
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텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
박인기 외,『국어교육과 미디어 텍스트』, 삼지원, 2000.
안정임ㆍ전경란,『미디어
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분들과 이야기를 나누어보니 “ 아 정말 지구온난화가 심각하긴 심각하구나.”라는 것을 느끼게 되었다.
그리고 발표 때도 다루었지만 앨 고어가 제작한 ‘불편한 진실’이라는 다큐멘터리를 보면 알 수 있듯이 세계는 지금 산업화, 즉 지구
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2. 공동육아의 원리
3. 공동육아의 정신
4. 공동육아의 배경과 특성
5. 공동육아의 의의
6. 공동육아 어린이집의 구성방식
7. 공동육아 보육 프로그램의 보육과정
*가정에서 응용하는 생태교육 방법
8. 공동육아의 생활환경에 대한 제안
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음악 재생
1) 설치방법
2) 활용방법
3) 단점
2. VCDcutter - 영화(VCD)를 수업자료로 만들기
1) 프로그램 설치
2) VCDcutter의 사용법
3) 문제점
3. HiNetRecorder - 인터넷 동영상 녹화하기
1) HiNetRecorder 프로그램 다운받기
2) HiNetRecorder의 사용법
4. ASFcu
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분에서 교사와 학생이 상호작용하는 것을 관찰-기록함.
2. 학생
기 준
검증방법
학생들은 자신의 수준을 알고 있음.
- 학생들이 자기 수준을 이야기하도록 함
학생들은 TPSR 학습활동이 필요한 이유를 이해함.
- 교사설명이 이뤄질 때 학생을 관
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1. 조사방법 --------------------------------- 2
2. 조사대상집단특성 --------------------------- 3
3. 분석기법 --------------------------------- 3
Ⅳ. 조사결과의 분석 ------------------ 5
Ⅴ. 미녀석류에 대한 전략적 제안점 ------- 8
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