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음악적 환경이 음악적성에 지속적인 발전을 가져옴
(4) 유아음악교육을 위한 다양한 이론과 교수
코다이 교수법, 오르프 접근법, 달크로즈 교수법, 몬테소리 교수법, 맨하탄빌 음악과정 프로그램, 고든 음악학습이론 등
- 중략 - 제1장
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음악적 환경이 음악적성에 지속적인 발전을 가져옴
(4) 유아음악교육을 위한 다양한 이론과 교수
코다이 교수법, 오르프 접근법, 달크로즈 교수법, 몬테소리 교수법, 맨하탄빌 음악과정 프로그램, 고든 음악학습이론 등
- 중략 - 제1장
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프로그램내용
우리 부부의 의사소통능력은 몇 점일까?
- 효과적인 의사소통은 쌍방간의 정확한 표현과 경청 태도 및 능력에 달려있음을 인식하고 그림보고 말전 하기/신체표현으로만 의사전달하기 등의 프로그램을 통해 일방적인 의사소통
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3. 문제점
4. 사업의 필요성
5. 서비스대상 및 인원수
6. 사업 목적 및 목표
7. 프로그램 세부내용
․ 활동기간 - 2009. 6. ~ 2009. 8. (일주일에 한번 3개월동안 진행)
8. 프로그램 예산내역
9. 프로그램 예산 조달 계획
9. 프로그램 평가방법
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교육적인 현장에서 긍정적인 강화재로 사용되거나 보조 역할을 한다. 또한 장애로 인한 사회성의 후퇴, 자기 비하, 자신감 결여 등과 같은 개인적인 문제를 개선시키는데 중요한 역할을 한다. Gfeller에 의하면 음악치료 프로그램은 학습장애인
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음악에 대한 흥미도가 15% 이상 증가하는 경향을 보이고 있다. 따라서 다양한 교수법들을 유기적으로 결합하여 학생 개인의 특성과 요구에 맞춘 맞춤형 음악교육 프로그램을 개발하는 것이 현장 실천에서 매우 중요하다. 앞으로는 이러한 교
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프로그램 종류에 따른 교사의 역할
1) 몬테소리 교육 프로그램
2) 프로젝트 접근법
3) 레지오에밀리아 접근법
4) 다중지능이론에 기초한 프로그램
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음악치료워크샵, 이화여자 대학교 교육대학원 교과교육 연구소
박승탁(1993), 정신지체 아동의 리듬 익히기 개발을 통한 음악치료요법, 특수교육 현장연구논문, 부산승학초등학교
백은령(1995), 정서장애 예방 프로그램 개발연구, 통합재활연구
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교육방법을 모색해야 할 것이다.
셋째, 보편적이며 합리적이며 타당성 있는 교육 프로그램을 구현·실천해야 할 것이다.
넷째, '이성'을 기르는 데 초점을 두어 교육 프로그램을 개발해야 할 것이다.
다섯째, 고전작품이나 고전음악, 고전예술
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화상환자의 이해 및 화상환자를 위한 프로그램 [화상환자 현황][화상환자 심리사회적 접근][화상 예방 사업][화상환자 미시적 프로그램][화상환자 퇴원준비 프로그램][화상환자 웃음 치료 프로그램]
화상환자의 이해 및
화상환자를 위한
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