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음악은 회중 음악이요, 회중 음악은 민중 음악이다.
참고문헌
▷ 김재은(1995), 예술을 통한 교육, 서울 : 창지사
▷ 김정일(1992), 음악예술론, 조선로동당출판사
▷ 금난새(2003), 금난새와 떠나는 클래식 여행, (주) 생각의 나무
▷ 송용섭·리대
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음악 감상의 지도방법에 대해 설명하시오.
1) 음악 감상의 정의
2) 음악 감상의 3단계
3) 음악 감상 지도방법 및 지도 시 유의점
3. 음악영역과 미술, 동작 영역과의 통합적 표상활동의 예를 제시하시오
1) 보육과정에서의 예술경험
2) 예술경
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조명, 음악 등 연극을 둘러싼 다양한 내외부적 요소에 대한 비평
8, 현재 한국 사회에서 해당 연극 작품의 주제 및 내용이 가지는 의미와 가치
9, 이 연극 작품이 나의 삶과 관련된 부분이 있다면 어떤 것인지에 대해 설명
결론
참고문헌
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예술에 한 걸음 더 다가서게 해 준 이번 과제에 감사함을 느끼며 글을 마친다. Ⅰ. 서설
Ⅱ. 음악이 삽입된 맥락에 대한 서술
Ⅲ. 음악이 이 맥락 속에서 수행한 역할에 대한 분석
Ⅳ. 그 역할에 대한 평가
Ⅴ. 영화 및 음악 감상 후
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교육과의 접목
1. 예술성을 이용한 기존 교육 사례
2. 음악적 영상을 통한 구체적 교육방법
3. 문학과 음악적 영상의 접목과 교육
3.1.멀티미디어를 통한 교육
3.2.경험에의 교육
V. 결 론
1. 열린
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음악이 보인다』, (서울: 아름출판사, 1998) p27.
- 박전열외, 『일본의 문화와 예술』한누리 미디어 2000, p396~397
- 박형천, 『청소년의 일본대중음악 수용실태에 관한 연구』전남대 교육대학원 석사논문, 2001
- 김도연, 『일본 대중 음악의 개방이
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교육적 가치
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 본질
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 정신지체아교육
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 문화예술
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 전통놀이 단계적 프로그램
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이)와
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예술진흥정책을 추진할 필요가 있다는 점을 강조할 필요가 있다.
참고문헌
2009 서울국제공연예술제(2009 SPAF) 프로그램
노먼 제이콥스, 강현두 역(1980), 대중시대의 문화와 예술, 홍성사
발터 벤야민, 현대사회와 예술, 문학과지성사
신진식(
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예술학회, 2009
◈ 이명희, 근현대음악 감상 지도방법 연구, 한양대학교, 2009
◈ 유병용, 근현대 민족주의 정치사상, 경인문화사, 2009
◈ 정종진, 한국근현대시의 역사와 동학사상, 청주대학교인문과학연구소, 2000
◈ 후외려 외 1명, 중국근현대
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교육프로그램 개발과 효과성에 관한 연구”, 한양대, 2014
- 양승지, “국내 과학예술 융합교육 프로그램 개발 현황 및 국외 과학예술 융합교육 프로그램 사례를 바탕으로 한 학교교육에의 적용 방안”, 경인교대, 2014
- 문화체육관광부, “음악
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