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보는 유아행동의 원인 및 지도방법
13. 거짓말을 하는 유아행동의 원인 및 지도방법
14. 책보기를 싫어하는 유아행동의 원인 및 지도방법
15. 정리 및 나의생각
Ⅲ. 결 론
1. 피아제와 콜버그 & 리코나, 투리엘
2. 요약
3. 제언
참고문헌
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건강증진 및 자살 예방 사업
2) 생애주기별 서비스 범주별 자살예방 대책
7. 맺음말 15
▣ 참고문헌
▣ 부 록
<부록 1> 자살생각 척도
<부록 2> 청소년 자살 위험성 예측 척도
<부록 3> 청소년 자살 위험도 체크리스트(상담자용)
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나 자살사이트에 접속한 경우가 있는가? 1. 자살의 정의
2. 자살 현황
3. 청소년 자살의 이론적 이해
4. 청소년 자살의 요인
5. 청소년 자살의 특성
6. 청소년 자살 예방
7. 맺음말
▣ 참고문헌
▣ 부 록
<부록 1> 자살생각
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나타남. +심리적인 문제로 인하여 음성이 완전히 상실되거나(무성증) 심각한 음성 변형이 나타나기도 함.
아동보다는 성인에게 多.
음성장애의 구체적인 특성
ⅰ콧소리
ⅱ숨이 새는 소리
ⅲ거친 소리
ⅳ쉰 소리
2) 언어장애: 언어는 생각이나
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A. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오.
1. 매슬로의 욕구계층이론의 개요
2. 인간의 기본욕구
3. 인간의 기본욕구의 중요성과 정신건
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A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
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나의 단일 사건, 종종 매우 드문 일에 기초하여 완전히 부정적으로 상상하는 것이다.
■ 인지 타당성 평가
- 인지타당성을 평가하는 5단계 과정인 A-FROG는 개인이 합리적으로 생각하고 있는가의 여부를 평가하는 것으로 다음과 같은 준거에 따
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A. 의사소통의 의의
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통 연구의 흐름
3. 의사소통의 목적
4. 의사소통의 유형
5. 조직에서의 의사소통
6. 간호관리에서 의사소통의 의의
B. 자기주장적 의사소통의 의의
1. 자기주장적 의사소통의 개념
2.
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나 B병원에서는 비공식조직이 있다는 소리는 듣지 못하였지만 단합된 분위기와 협력 및 단결이 잘 되어 실습생들도 참여하도록 격려 및 참가하였다는 것을 들을 수 있었다.
A병원은 교육을 중시하는 모습을 볼 수 있었으며 간호사나 수간호
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나 노력 등을 긍정적으로 강화해 준다.
C. 관찰
간호사는 대상자와의 치료적 의사소통 과정에 방해가 될 수 있는 요인들을 주의깊게 관찰해야 한다.
즉, 졸음, 배고픔, 감독자와의 면담에 대한 생각 등 방해요인을 파악해야 한다.
2) 중재
(1) 대
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