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및 교육경영, 학지사
* 권기욱 외, 2000, 교육행정의 이해, 원미사
* 김윤태, 2000, 교육행정경영 및 정책의 탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사
김종철(1985). \"교육
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의사결정방법으로 의사결정자의 직관적, 합리적 또는 비합리적 판단을 근거로 정량적인 요소와 정성적인 요소를 동시에 고려함으로써 의사결정문제의 해결을 위한 포괄적인 틀을 제공한다. 정책의 우선순위 선정지표와 사업선정을 위해서
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법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육과정 개발
Ⅰ. 개념
Ⅱ. 교육과정 개발의 수준
Ⅲ. 교육과정 개발 기관 및 참여집단
Ⅳ.
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의사결정
2. 사회측정학의 기본적 역동 및 원칙
3. 사회측정기법 및 탐색기술
Ⅶ. 사회원자
1. 사회원자 해석법
2. 사회원자 기법의 다양한 변형
3. 사회원자 기법에 활용할 수 있는 질문
4. 현재의 사회원자를 실시할 때 이용하는 질문
5.
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및 자원조정
6. 케이스 컨퍼런스
7. 계약과 개입
8. 점검과 재사정
9. 해약
Ⅶ. 사례관리의 특징
Ⅷ. 사례관리의 기능
1. 사정(Assessment)
2. 계획(planning)
3. 연결(linking)
4. 점검(monitoring)
5. 권익옹호(advocate)
Ⅸ. 사례관리의 유형
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