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때에 도입 가능하며 조직 구성원 개개인의 적극적이고 솔직한 평가의지가 있을 때에 성공할 수 있는 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상향식 행정평가제도
Ⅲ. 행정역평가
Ⅳ. 다면평가제
Ⅴ. 성공적인 평가를 위한 고려사항
Ⅵ. 결 론
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13. 프로젝트조직과 매트릭스조직을 비교.
14. 조직개발이론의 개념(생성배경, 정의, 특성, 목표, 개발기준)과 집단간의 개발기법.
15. 조직문화의 개념(정의, 특성, 원천, 중요성)과 조직문화의 세계화 전략(방향과 국제사회화 과정).
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교육을 받아야 한다.
부모 교육 프로그램들이 이론이나 프로그램이 제안하는 방법을 부모가 정확히 학습하고 사용하면 자녀와의 관계가 좋아질 것이라고 낙관하였지만 성공적이지는 못하였다. 의사소통을 하기 위해서는 지적 수준뿐 아니라
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참고문헌
집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제, 이장호외, 법문사, 1992 제 1절 인간관
제 2절 기본가정
제 3절 주요개념
제 4절 집단발달단계
제 5절 사회복지 실천에 대한 적용
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기법중심의 상담축어록 포함)
2) 쉼터의 입소를 원하는 가정폭력피해자 아내의 상담사례
3) 사회복지 실천과정에 대한 사회복지사의 기술
Ⅲ. 결 론
▶ 참고문헌 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 .
1. 가정폭력의 이해
1) 가정폭력의개념
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평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정 원리
4. 행동 수정 기법들
Ⅵ. 결 론
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체계
1. 장애인 재활복지의 전달체계
2. 장애인 고용촉진 및 직업재활의 부문별 지원시책과 사업 추진 체계
3. 주요 추진 사업
1) 보건 복지부
2) 노동부
3) 장애인 고용촉진공단
Ⅷ. 장애인 직업재활 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본 론(이론적 배경)
1. 미술치료의 정의
2. 주요이론 및 견해
3. 미술치료의 발전과정
4. 미술치료의 목적과 장점
5. 미술치료의 기능과 적용
6. 미술치료의 구성조건
7. 미술치료의 기법
8. 미술치료의 과정
Ⅲ. 집단미술치료
1.
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1. 조직개발의 제기법
2. 시스템적 접근
3. 집단내의 해결방안
4. 관리자의 역할
Ⅷ. 결 론
Ⅸ. 인용 정보원
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교육사회학
제1절 교육사회학 이론
제2절 교육의 사회적 기능
제3절 사회 변화와 교육
제4절 학교의 팽창과 학력상승
제5절 교육의 평등
제6절 교육과 사회 평등
제7절 학교의 이해와 학교개혁
제5장 교육행정
제1절 교육행정의
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