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미술치료기법을 도입, 활용을 하기 위해서는 자격조건이 있다
총11단계의 과정을 거쳐야 하며, 240시간의 미술치료 강의와 워크샵을 수료 후 이론시험의 합격하고 그림에 의한 심리진단 및 연구(개인하나, 집단하나)를 공개발표 후 심사를 통
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Ⅰ서론
⌂문제 선택의 동기 및 필요성
⌂저소득자란?
Ⅱ본론
⌂요약
[집단 미술 치료가 빈곤가족 아동의 정서 지능에 미치는 영향]
[집단 미술치료를 통한 저소득 아동의 정서표현 및 또래관계 변화에 관한 연구]
[미술
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미술치료의 이론과 실제, 서울 : 특수교육, 1993
김갑숙정미숙 / 학교 부적응 학생의 집단미술치료 사례연구, 미술치료연구, 1999
김소영 / 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 특수교육학과 정서장애교육
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미술대학원, 1990년.
우승란, 《기호(記號)적 형상(形象)을 통한 상징(象徵)적 회화표현연구》, 홍익대학교, 2002년.
유봉자, 《집단미술치료를 통한 성인의 자기개방과 인간관계 형성에 관한 연구》, 조선대학교, 2003년.
최영선,《청소년의 우
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집단미술치료가 지적장애인시설 사회복지사의 심리적소진과 직무스트레스에 미치는 효과』, 사회복지상담학과 미술치료 박사학위논문. 1. 현실이론이란?
1) 개념
2) 특성
3) 상담단계
2. 장애인 및 장애인 가족의 문제에 적용 가능성
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