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Education Press. 1992.
Little, S. 『기독교교육 교수방법론』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1988.
Osmer, R. R. 『신앙교육을 위한 교수방법』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1995. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 코메니우스와 마리아 해리스의
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의사소통의 원리
3. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
1) 교육과정의 지도 내용
2) 담화 상황 ․ 유형 ․ 목적별 지도 내용
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론 유관기관과의 인간관계를 원만히 이끌가는 역할을 수행해야 한다.
4) 기획평가자로서의 역할
평가는 모든 역할 수행의 과정을 되돌아 보고 시행착오를 수정하여 새로운 발전적 역할을 수행하기 위한 수단이다. 특히 오늘날 교육행정이 고
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교육 어떻게 할 것인가?, 학문사
정계명(2003) 초등영어교육에서 이야기를 활용한 통합 학습의 효과, 인천교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교영어어휘교육의 개념
Ⅲ. 초등학교영어어휘교육의 중요성
Ⅳ. 초등학교영어어
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교육행정의 활동과정 결과 나타난 성과를 분석 · 검토하여 설정된 교육목표의 달성 정도를 종합적으로 판단
(2) 교육행정의 과정요소 (종합) 제 1 절 교육행정의 개념
(1) 교육행정의 개념 고찰
(2) 교육행정에 관한 개념 정의
제 2 절 교
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론이 학교행정에 미친 영향에 대해 쓰시오.
* 체제적 사고란 어떤 것인지 쓰시오.
* 체제의 속성에 대해 쓰시오.
* 개방체제의 특징에 대해 쓰시오.
* 체제이론이 교육행정가에게 시사하는 점을 논하라.
* 조직의 유형중 캇츠(Katz)와 칸(Kahn
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론
Ⅱ. 고전이론의 성립
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
Ⅲ. 인간관계론
1. 인간관계론의 개념
2. 인간관계론의 실험 연구
1) Follet의 조직심리 연구
2) 호손연구
(1) 조명실험 (illumination test)
(2) 계전기 조
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소통의 장애요인과 영향요인
1) 송신자 측 장애요인
2) 수신자 측 장애요인
3) 상황적 장애요인
4) 의사소통의 영향 미치는 요인
5. 효과적인 의사소통 방법
1) 효과적인 의사소통을 위한 원칙
2) 자기표현적 의사소통
6. 간호교육 및
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의사소통 장애
4-1. 표현언어장애
4-1-1. DSM-Ⅳ. 표현 언어장애의 진단 준거
4-1-2. 출현율과 발달과정
4-1-3. 원인과 치료
4-2.말더듬이
4-2-1. DSM-Ⅳ 말더듬이 진단준거
4-2-2. 출현율과 발달과정
4-2-3. 원인과 치료
5. 학습장애
5.1
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론
5. 드라이커스(Dreikurs)의 부모교육이론
1) 관심끌기
2) 힘 행사하기
3) 보복하기
4) 무능함 보이기 (폭력보이기)
6. 고든(Gordon)의 부모교육이론
1) E.T.W.(Effectiveness Training Workshop)
2) 고든의 부모효율성훈련
3) 의사소통-대안 찾기, 부모의
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