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개념
2. 조직의 유사개념
II. 조직구조론
1. 조직의 구조
2. 조직구조 이론
III. 조직구조
1. 조직구조의 기본요소
2. 조직구조의 형성요인
3. 조직구조의 형성변수
IV. 유형: 조직의 종류
V. 결론: 긍정적인 측면과 한계의 극복
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(1) 효용
(2) 한계
(3) 정부에서 가중되는 애로
(4) 성공조건
3. 전통적 관리와 총체적 품질관리의 주요 차이점 비교
1) 일반적 차이점의 비교
2) Berman ＆ West의 차이점 비교
3) Carr ＆ Littman의 차이점 비교
Ⅲ. 결 론
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1) 조직 동일화의 개념
2) 조직편성
5. 조직의 기본구조
1) 직능구조와 지배구조
2) 기계적 구조와 유기적 구조
6. 조직 구조의 유형별 분석
1) 기능별 조직구조
2) 매트릭스 조직구조
3) 네트워크 조직구조
참고자료
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과정/산출 연구모델이, 철학과 미학 등의 경우에는 인식론적 개념모델이 더 적절한 것으로 알려져 있다. 심화교육 프로그램의 학습 목표가 내용과 기능을 습득하는데 있다면 내용습득 모델이, 탐구기능과 사고력을 기르는데 과정/산출연구모
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행정학. 서울:고시각,
조병일(1999). 신행정학. 서울:박문각.
□ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제1절 관료제 발달과정 개관
제2절 관료제의 개념
제3절 베버의 관료제 모형
1. 베버의 지배유형론
2. 근대적 관료제의 구조적 특징
3.
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론 - 김준호, 청목출판사, 2003
청소년 문제행동 - 한상철, 김혜원, 학지사, 2003 1. 학교폭력의 이해
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 유형
(3) 학교폭력의 원인
(4) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 문제점
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개념
(2) 새터민 가족의 현황
(3) 새터민 가족의 문제점
3. 국제결혼의 증가
(1) 국제결혼의 이유
(2) 국제결혼가정의 사회 인구학적 배경
(3) 현황
(4) 문제점
(5) 사례관리
Ⅲ
1. 다문화 가족의 문제에 대한 대안
(1)다문화 가족을 위
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과정
2) 청소년비행 현장
6. 청소년비행 관련법
1) 청소년보호법
2) 풍속영업의규제에관한법률
3) 음반․비디오물및게임물에관한법률
4) 청소년의성보호에관한법률
5) 유해화학물질관리법
6) 윤락행위등방지법
Ⅲ. 결론
※ 참고문
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교육에 있어서 필요한 것은 여론 형성자들의 의사를 민감하게 받아들이는 것이며, 이는 곧 적절한 연구를 필요로 하게 된다. 교육에 관한 의사결정자와 연구자(특히 실천적인 연구자)간에 의사소통의 필요성이 점증되고 있다. 평생교육을 개
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교육의 패러다임 교육리더십, 학지사
앤드류 브라운, 차재호 역(2001), 세계가 찾는 리더십;현대편, 현대미디어, 2001
유한동(1980), 리더쉽의 이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지도성(지도력, 리더십)의 개념
Ⅲ. 지도성(지도력, 리더십)의 종류
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