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의사소통을 시도하지 않아야 하며, 가급적 상대방이 평온한 상태일 때, 의사소통을 시도할 수 있어야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 의사소통이 무엇인지 적고, 바람직한 의사소통을 위한 자세로는 어떠한 것이 있는지 서술해보
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의사소통의 요소를 알고 의사소통을 한다면 더욱 효과적인 인간관계를 이룩할 수 있을 것이라 보여 진다.
(2) 의사소통기술의 증진
바람직한 의사소통은 우리가 무엇을 말하고 있는지 그것을 어떠한 방법으로 말하고 있는지, 그리고 가장 중
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의사 결정 대처기술
5) 바람직한 이성교제는 상호존중이다.
6) 남성/여성 관계를 맥락적 존재로 이해해야 한다.
7) 성매매 관련 교육
8) 바람직한 남성성
9) 생식기 위생 건강관리의 필요성 알기
10) 피임의 종류와 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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것인가. 동양문화사
정언성 외(2002) / 효과적인 학습 전략, 교육과학사
한국교육개발원(1991) / 대화와 토의: 우리교실에서는 불가능한가, 서울 동양문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의의 정의
Ⅲ. 토의식학습(토론수업, 토의수업)의 종류
1. 브레
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(1) 상위하향 방식(top-down approach)
(2) 두 경로 협상(Two-track negotiating) 방식
3. 협상전술의 원리
(1) 협상자들의 준비 자세
(2) 올리베티社의 내부화 전략
(3) 교섭력 평가
(4) 주요 징후(sign) 파악
(5) 교착상태시 협상의 실마리
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