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반영 : 대상자를 판단하지 않고 있는 그대로 수용 하는 것
- 명료화 : 대상자가 표현하는 내용과 느낌을 명확히 하는 것
- 요약 : 대상자가 표현하고자 하는 의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목
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반영 : 대상자를 판단하지 않고 있는 그대로 수용 하는 것
- 명료화 : 대상자가 표현하는 내용과 느낌을 명확히 하는 것
- 요약 : 대상자가 표현하고자 하는 의미를 요약하는 것 1. 치료적 의사소통
1) 개방단계
2) 문제확인 단계
3) 목표
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반영적 경청
1. 사례1
1) 간단한 상황묘사
2) 대화한 전체적인 내용을 대화 방식으로 기술
3) 상대방 반응
4) 소감 및 평가
2. 사례2
1) 간단한 상황묘사
2) 대화한 전체적인 내용을 대화 방식으로 기술
3) 상대방 반응
4) 소감 및 평가
II.
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시작한다.
㉤ 자녀의 책임감이 강해진다.
㉥ 자녀를 신뢰하게 된다.
㉦ 자녀는 독립적인 한 인간이 된다. 1.효과적인 의사소통
2.맞장구치기
3.반영적경청
4.약이되는 칭찬/독이되는 칭찬
5.나-전달법
6.비효과적인 의사소통
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심감과 가치관 길러주기
-4주 : 의사소통-반영적 경청
-5주 : 의사소통-대안 찾기, 부모생각과 느낌의 표현
-6주 : 책임감 훈육방법
-7주 : 자연적 논리적 결과의 활용
-8주 : 가족모임
-9주 : 자신감 개발 및 잠재력 훈련
2. AP(active parenting : 적극적
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의사소통의 흐름에 부정적 영향을 줄 수도 있다. 예의 없어 보이기 때문이다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
다양한 담화 상황을 교재나 수업 활동에 반영되어야 한다. 또, 화행 수행에서 유연한 대처 능력을 함양할 수 있는
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의사소통 중심 교육에 있어서 문법교육의 중요성을 재음미함에 있다.
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 이론적 배경
문법은 형식과 기능으로 단순 이분하여 연구되어 왔으며 이는 또한언어교육에 반영되어 왔다. 형식에 초점을 둔 지도방법은 구조주의 접
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반영한 상황맥락을 반영한 말하기듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
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의사 반영의 기회가 부여되어 있으나 이에 대한 보완적부가적인 기능으로서 의견 표명권이 부여되어 있다. 우리나라 지방자치법에는 자치단체를 폐치 분합하거나 그 명칭 또는 구역을 변경할 때 그 지방의원의 의견을 듣도록 한 경우(지방자
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의사소통하는 기능을 지닌
것에 큰 의미를 부여하고 이를 위한 기호(언어)의 발달이 인간의 새로운 정신능력의 토대가 된다고 주장한다. 즉 인간발달의 문화적 측면은 문화적 수단을 사용하는 것을 배우는 것과 문화적 활동에 참여할 때 나
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의사소통에 있어 보다 긍정적인 변화를 이끌기 위해 어떤 노력을 기울였는지, 그리고 그 결과는 어땠는지 기술해 주십시오. (최소 30자 / 500자 이내)
사무직을 맡으면서 동떨어진 현장의 소리를 직접적으로 듣고 반영하지 못한다는 조직원의
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의사소통능력)
공동의 목표를 위해 협업하는 과정에서 자신과 다른 의견을 가진 사람과 적극적인 의사소통을 통해 해결했던 경험이 있다면 구체적으로 기술해주시기 바랍니다.
(정보능력)
학교나 직장 또는 기타 단체에서 과제 또는 직무
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반영되도록 구체적으로 기술해주십시오.
새로운 환경이나 조직에서 목표달성을 위해 타인과 소통 및 협력한 경험을 본인의 역할을 중심으로 기술해주십시오.
아래 키워드 중 본인에게 가장 적합하다고 생각되는 것과, 부족하다고 생각
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소통하며 피드백을 반영했고, 예상치 못한 변수에 대비하기 위한 비상 계획도 논의했습니다. 행사 당일, 예정된 시간 내에 모든 준비를 마치기 위해 타 부서의 업무까지 적극적으로 지원했습니다. 예상치 못한 무대 설치 지연이 발생했을 때
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소통과 피드백 반영이 중요합니다.
Q14. 본인의 의사소통 스타일을 설명해 주세요.
A14. 경청을 중시하며 명확하고 친절하게 의사를 전달하는 스타일입니다.
Q15. 팀워크를 발휘했던 구체적인 경험을 말씀해 주세요.
A15. 대학 프로젝트에서 역할
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