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지도시 유의사항
(1) 쌓기놀이 지도에서 교사의 역할………………………………………………………………4
(2) 블럭영역에서 교사의 개입…………………………………………………………………… 5
5. 쌓기놀이의 환경구성
(1) 쌓기놀
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유아놀이지도, 공동체, 2008
Daniel O\'Connor, 송영혜 역, 놀이치료(이론과 실제), 시그마프레스, 2000
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2000
박찬옥, 유아놀이지도, 학문사, 2003
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004&n
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유의 원리: 학생의 인격 존중, 개성신장이 가능한 생활조건 확보
② 협동의 원리: 학급집단의 안전과 이익 위해 협동할 수 있는 생활환경 구비
③ 창조의 원리: 과학하는 과정과 방법을 지도하고 실제 활동의 기회를 제공
④ 노작의 원리: 학습
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단계
- 교사는 대사를 속삭여주는 등의 적절한 개입으로 극의 진행을 이끌 수 있다.
56. 게임 활동을 운영하는 방법
- 연령이 어린 경우 단순한 내용의 게임을 제시한다.
- 학기 초에는 규칙과 지시가 적은 원게임이나 자유대형 게임이 바람직하
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발달이 미비한 유아일 수도 있음
3) 일일 교육계획안의 실제
일시
2009년 1월 1일
화요일
대상연령
5세반
담당교사
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주제
새해가 왔어요.
목표
새해가 되어 변한 것들에 대해 알아본다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
8:00~ 9:40
9:40~ 10:00
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