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정보화 사업은 엄청난 재원이 투자되지만 그것이 나라의 장래에 미치는 영향은 더욱 크다는 인식을 바탕으로 학교 현장과 교원의 정보소양 능력을 개선하는 일이 우선적으로 이루어져야 함을 알 수 있다.
Ⅶ. 정보소양의 인증제 사례
교육에
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외국의 농촌관광사업 추진사례
1. 독일
2. 영국
3. 프랑스
Ⅳ. 우리나라 농촌관광 정책과 현황
1. 한국의 농촌관광 정책
2. 농촌관광 마을 사업현황
Ⅴ. 농촌관광 활성화 방안
1. 주민들의 공감대 형성 및 경영능력 향상
2. 추진주체 및
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정
3-1-1 근무평정의 목적
3-1-2 평정대상과 평정요소의 선정
3-1-3 평정자의 고과방법
3-1-4 근무평정의 기법 선정
3-1-5 피드백
3-1-6 근무평정의 평가와 개선
3-2 인사감사
3-2-1 인사감사의 의의와 기준
3-2-2 인사감사의 대상
3-2-3 인사감사
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소양의 내용과 수준을 제시하기 위한 교원 정보소양 인증제도가 필요하다고 생각된다. 물론 인증은 교원으로서 갖추어야할 기본적인 정보소양을 분야별, 수준별로 단계화시킨 기준을 제시하고 희망하는 교원에 대한 정보소양 수준과 능력을
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정도 실시하도록 한다.
Ⅶ. 교원정보소양인증제의 과제
교원 정보소양은 9급부터 1급까지 아홉 단계로 능력을 구분하고, 모든 교원들이 최소한 6급 이상의 정보소양을 갖도록 해야 하며, 장기적으로는 바람직한 수준을 3급 이상으로 한다.
우
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