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유치원교육과정(유아교육과정)의 편성운영 1. 계획 교육 활동 계획은 연(월)간, 주간, 일일 계획을 작성한다. 계획은 교육목표, 교육과정 영역별 내용, 교육 활동내용, 실내외 환경구성, 흥미 영역 자료와 배치, 교수학습자료, 시설 교육 평가
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  • 등록일 2012.09.19
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개정 유치원교육과정 2011.09 만 3-4세 / 5세 누리과정으로 명칭 변경 2012개정 유치원교육과정 2012.07 3세 / 4세 / 5세 각 나이대별로 누리과정의 영역을 구분 2015개정 유치원교육과정 2015.02 3세 / 4세 / 5세 1일 4~5시간 기준 편성 2019개정 유치원교육과
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  • 등록일 2019.09.14
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학습의 성공적 성취를 보장하는 교육의 질적 기회 균등을 실현하며, 타고난 소질과 수월성을 최대한으로 신장하고 발휘해 줄 수 있는 교육을 지향해 나아가야 한다. 4. 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다 제5차 유치원
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  • 등록일 2011.04.05
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운영 평가 - 교육 내용이 일상생활과 놀이 속에서 통합 적으로 편성운영 되는가 (5) 교수학습 방법 및 평가 1) 교수학습 방법 6차 유치원 교육과정 2007 개정 유치원 교육과정 ① 각 영역별로 제시된 내용은 지도의 순서를 의미하는 것이 아니므
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  • 등록일 2012.03.13
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편성과 운영의 적합성, 타당성, 효과성을 평가한다. ②교육과정의 모든 내용을 포괄적으로 포함해서 평가한다. ③영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습방법이 계획되고 통합적으로
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  • 등록일 2019.09.26
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논문 55건

유아교사들의 과학적 교수방법에 미치는 영향을 알아보기 위하여 X²(Chi-square)검증을 실시 <결론> 1-1. 체험중심 과학캠프 프로그램을 적용한 후에 유아교사들은 과학적 지식 즉 교 육과정에 대한 지식, 학습자에 대한 지식, 교수학습 방법
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  • 발행일 2011.04.02
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운영되는 것이니만큼, 유치원 행사에 구애받지 말고 일관성 있게 진행되었으면 하는 것, 늦게 방과 후 프로그램을 마치고 오는 유아들을 배려하여 차량운행을 할 것, 유아 한 명 한 명의 개인차에 맞게 개별화된 교육을 할 것, 한 반에 너무 많
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  • 발행일 2008.10.20
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교육과정의 현장 운영과 교사의 이해에 관한 질적 연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문. 김영옥, 조부경, 홍혜경, 김희진(2006). 제6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태. 유아교육연구, 25(4), 53-80. 김우영(2010). 2007년 개정 유치
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  • 발행일 2012.05.10
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  • 저자
의 개선이 절실히 요청되고 있다. 열린교육은 교육 내용에 초점을 맞추는 것이 아니라 교육의 과정과 교육 환경에 초점을 둔다. 열린교육을 학습 내용 보다는 학습 방법을 중시한 학습자 중심의 개별화 교육에 초점을 맞춘 교수-학습 방법이
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  • 발행일 2005.06.13
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  • 저자
유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점을 둔다. 유치원 교육과정
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  • 발행일 2008.10.31
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취업자료 92건

유아 교육과정중 통합교육이 필요하며 이를 위해 제일 중점적으로 해야할 부분은 보육교사의 장애영유아에 대한 이해도를 높이는 것과 이를 지원하기 위한 교수학습방법에 대한 고민, 교수기술을 숙지하는 것이 중요하다 생각됨. 제가 장애
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  • 등록일 2024.10.01
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유아교육의 중요성과 교육 방법에 대한 올바른 인식을 확산시키겠습니다. 이를 통해 사회 구성원들이 유아교육에 적극적으로 관심을 갖고 참여할 수 있는 기반을 마련하고, 교육 현장과 사회의 소통을 증진하는 역할을 수행하겠습니다. 특히
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  • 등록일 2025.05.19
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교수·학습 모델을 개발하여 교사와 학부모, 지역사회와 협력하여 유아교육의 접근성과 공평성을 높이는 데 기여할 것입니다. 특히 다문화 및 특수 아동을 포함한 다양한 유아들이 포용받는 교육 환경 조성을 위한 프로그램 개발에 중점을 둘
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  • 등록일 2025.05.18
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의 중요한 의의는 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를 경험하는 것이라고 생각합니다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달되게 됩니다. 인간관계는 유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과에
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  • 등록일 2008.11.20
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의 성장과 성공에 국한되지 않고, 지역사회와 국가 교육 발전에 기여하는 데 그 목적이 있습니다. 저는 부산대학교 유아교육과 대학원에서의 학습과 연구를 통해 얻은 지식과 경험을 바탕으로, 유아들이 건강하게 성장하고 사회에 긍정적인
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