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의제 설정의 과정에서 ‘아래로부터’ 네티즌의 의제 능력과 영향력을 증대시키는 방향으로 진행되었다는 점에서 큰 의미를 부여할 수 있다. 기존 제도화된 체계로부터 배제되고 소외되어 왔던 집단 문화들과 이슈들을 사이버 상에서 적극
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분석하고 이러한 변화된 내외적 조직 환경에서 언론매체로서 인터넷의 잠재성을 극대화하기 위해 필요한 법적 제도적 조치가 무엇인지를 고민해보는 절차가 필요하다. 본 논문이 언론의 자유 문제를 공론장의 복원과 숙의민주주의의 실현과
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의해 고무되었지만, 확실한 믿음은 인터넷이 전자 민주주의를 위한 환경을 조성하리라는 것이었다. 네트워크와 쌍방향 통신을 통해 사람들은 현안에 대해 투표하고, 국가 정책에 대한 정보를 얻으며, 국회의원에게 질문할 수 있을 것이다. 그
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의 방향」, 한국행정학회 특별세미나, 2000.
▶ 홍준형, 「전자정부의 전개와 행정법의 과제」, 민주헌정과 국가정보화 헌법제정 50 주년 기념 학술대회 자료집, 1998.
▶ 황성돈외, 「21세기 전자정부 구현을 위한 주요입법과제와 추진방향」,
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의 발전과정
Ⅲ. 미디어 교육의 필요성
Ⅳ. 미디어 교육의 현실
Ⅴ. 미디어 교육의 문제점
Ⅵ. 캐나다의 미디어 교육 사례
1. 미디어와 세계화
2. 학생 제작과 디지털 문학
3. 민감한 이슈들
4. 평가
Ⅶ. 미디어 교육의 발전 방안
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