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독서회, 초롱독서회, 한결 독서회(어린이), 한빛 독서회, 한솔 독서회, 해돋이독서회, 해밀, 해바라기 등이다.
Ⅴ. 공공도서관사서의 계속교육
1. 계속교육의 정의와 필요성
1) 계속교육의 정의
문헌정보학에서의 계속교육(continuing education)은
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교육참여자들은 으레 교육은 그러한 것으로 받아들일 것이고, 타성적인 참여만이 있을 뿐이다. 이것은 사서 개인의 발전저하 뿐만 아니라, 도서관 전체의 퇴보를 가져올 것이다. 이에 계속교육의 프로그램은 교육수요자인 공공도서관 사서의
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의 프로그램을 주정부의 지원을 받아 실시하고 있다고 한다.
Ticknor교수는 공공도서관은 우리가 바라는 자유교육제도의 마지막 보루가 되어야 하며, 또한 공공도서관은 독서에 의한 자아개발을 통하여 그러한 제도의 효과를 계속 증진시키는
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일반적이다. 그 방식은 3가지로 분류된다.
1. 순수민간위탁
개인이나 단체(협회, 조합)에 위탁하는 경우로 공공도서관의 일부업무(경비, 주차장, 청소업무)를 아웃소싱(outhousing)하는 경우가 여기에 해당된다. 도서관의 경우 부차적인 업무를 외
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의 일환으로 공공도서관을 인구 10만명당 1개관 수준으로 확충한다고 하는데, 도서관의 설치율도 높여야 하겠지만 기존도서관의 사서직원수를 법적 기준대로 충원하는 일이 더 시급하다. 왜냐 하면 도서관 및 독서진흥법시행령 부칙 제6조에
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교육의 산업화를 추진하고 복합시설화 함으로써 교육시설로서의 도서관 성격 또한 모호해 졌다. 그렇게 되면서 공공도서관의 민간위탁은 계속 진행 되었고 공공도서관 민간위탁은 도서관 전문성이라는 면에서 비효율성을 가져오는 사서의
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독서지도로 인성형성에 도모하고, 어린이가 전문적인사서를 통해서 더 효과적인 도서관 서비스를 받을 수 있도록 힘써야 할 것이다.
※참고문헌
안네 후릿트, 「어린이도서관」. 서울 : 한국도서관협회, 1981.
김효정 외 등저, 「독서교육의
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일반적인 평가방법으로 자격증의 보유여부가 중요한 잣대가 된다. 사서직 취업에 절대적인 자격증은 사서자격증이다. 사서자격증에는 준사서, 2급정사서, 1급정사서 자격증으로 나눈다. 공무원시험의 경우는 대개 준사서이상, 대학도서관의
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의 참여하기 위해서는 활동에 필요한 건강을 유지해야 하며, 연간 소득이 주정부가 정한 기준이하여야 한다. 그리고 질 높은 봉사활동을 위해 40시간의 사전 교육을 받아야 하며, 매달정기 보수교육도 받아야 한다. 일반적으로 이들은 2～4명
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의 등장은 역사발달과정에서 항상 있어왔던 것이다. 기존의 사회 변동과정에서 자연스럽게 등장하고 현재까지 지속되고 있는 사회·경제적 격차처럼 정보화사회로의 이행과정에서 발생한 정보격차 또한 공공의 노력과 합의에 의해서도 해결
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의 관리와 데이터베이스 구축, 디지털 리터러시 교육 등 정보기술이 접목된 사서 업무에 필요한 역량을 집중적으로 강화하려고 합니다. 이를 위해 학교도서관 뿐만 아니라 대학도서관, 공공도서관 등 다양한 기관에서 제공하는 디지털 서비
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교육대학원 사서교육전공에서 심층적인 학문 연구와 현장 중심 교육을 통해 전문성과 창의성을 겸비한 정보 전문가로 성장하여, 미래 도서관 서비스의 혁신과 정보 접근성 향상, 공공성 실현에 기여하는 것을 학업 목표로 삼고 있습니다.
Ⅴ
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공공도서관이나 대학도서관에서 전문 사서로서 현장 업무를 담당하는 것을 목표로 하고 있습니다. 공공도서관에서는 지역 주민의 평생학습과 정보 접근성을 높이는 다양한 프로그램을 기획하고 운영하여, 이용자의 정보 요구에 맞춘 맞춤형
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의 중요성과 디지털 아카이빙의 세부 절차를 직접 경험했습니다. 또한, 공공도서관 자원봉사를 꾸준히 하며 어린이 독서지도, 정보 검색 교육 시범 운영 등에 참여했습니다. 이 경험들은 사서교사의 교육적 역할을 체감하는 계기가 되었습니
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교육원 내 문서 작업, 공공도서관 사서업무 등 전공 관련 경험을 다양하게 쌓았습니다.
학과 내 컴퓨터 동아리, 영어 동아리의 일원으로서 활동한 바 있으며, 캐나다와 필리핀으로 영어 어학연수를 다녀와 세계 여러 국가에서 온 많은 사람들
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도서관에서 책읽는 아이
도서관 모습이 있는 템플릿
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