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통합 지도가 실시되었다. 이 시기의 통합교과는 각 교과의 성격을 그대로 유지하면서 관련 있는 교과끼리 통합하여 교과서로 편찬함으로써 학습 지도상에서 통합이 이루어지도록 시도한 것이었다. 당시의 교육과정은 교과별로 구성되어 있
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의 기본 전략 및 향후 과제, 교육공학연구 16,1 (2000.4) pp.47-67 - 김미량(2000)
(10) e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈그룹 - 유인출(2000. 9)
(11) 기업 e-Learning 구축의 4가지 포인트, LG 주간경제 (2001.10.31)
(12) 지식 기반 사회에서의 e-Learning현황 및 발전
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그가 왜 에어스프레이건을 만들었는지를 미술사, 미학적 논쟁의 측면에서 살펴 볼 수 있을 것이다. 지식기반 사회로 이행되는 상황 속에서 미술교과가 오히려 다른 교과와의 가로지르기, 통합수업에 의해 무기력해져 가는 공교육 전체에 활
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의 통합체로 결합시켜서 과학자의 탐구 속으로 융합되게 하는 것은 바로 질성적 사고에 의해서이다. 상황은 질적이다. 우리는 그 당시 과학자가 이러이러한 관심을 가졌고, 그 당시 사회가 이러이러한 모양으로 구성되어 있었으며, 그 사람의
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의 과제와 전망. 국어교육연구 6. 서울대 국어교육연구소.
박미경(1994). 한국어 듣기 수업에 있어서 과제 해결적 접근. 한국말교육 5권.
방성원(2000). 통합 교수를 위한 한국어 교재 개발 연구. 한국어교육 제11권 2호. 국제 한국어교육학회.
백봉
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