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의 성장, 발달, 변화 등도 평가하여 지도 자료로 활용해야 한다.
▶특별활동의 평가는 학생에 대한 평가와 더불어 특별활동 프로그램에 대한 평가도 함께 실시한다.
Ⅷ. 향후 초등학교 2학년교육의 내실화 과제
1. 어린이를 한 개인으로 존중한
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재량활동이 신설 확대됨. 재량활동은 프로그램이 요구하는 학습의 강도나 양으로 보아 교과활동에 가깝고 학습의 양은 많고 학습강도는 강한편으로 많은 부분 국민 공통 기본교과 학습의 심화와 보충, 선택 과목의 이수, 특별활동의 심화보
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창의적으로 작성하여 운영할 수 있는 것이 바로 ‘학교 재량 시간’ 이라고 할 수 있을 것이다. 라고 초등학교 교육 과정에서의 학교 재량 시간 설정의 취지를 밝히고 있다. 따라서 학교 재량 시간을 설정함으로써 학교 나름대로 특색있는 교
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재량활동교육과정)의 평가
1. 평가의 분류
1) 재량 활동 교육과정 편성운영 평가
① 학교 재량 활동 교육과정을 학생교사학부모의 의견을 반영하고, 지역 및 학교 실정에 맞게 편성하였는지 평가한다.
② 학교 재량 활동 교육과정을 창의적이
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특별활동의 평가
가) 생활 속에서 학생들의 반응이나, 태도, 기능, 행동 변화 등을 누가적으로 기록하고 객관성 있고 신뢰성 있는 평가가 되도록 한다.
나) 학생 자신에 의한 평가, 학생 상호간의 평가를 고려하여 교사가 평가한다.
다) 관찰 기
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