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의 교육훈련 Know-how를 학교와 공유하기 위해, 기술부문의 Skill과 강의부문의 Skill을 결합할 수 있도록 각종 교육훈련 결과도 보고서에 포함되도록 한다. 이를 위해 기술교류분과 등을 설치하도록 한다.
3. 직업교육 과정 및 자료 개발을 위한 인
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의 건강실태 비교 연구」청소년시설환경, 14(2)
서우석,정철영,이광호,채영병,허영준,김재호(2007)「실업계고등학교 학생의 중도탈락 개선을 위한 진로지도 및 상담활성화 방안」직업교육연구, 26(1)
윤철경,서정아,유성렬,이동훈(2018)「학교
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직업재활과 훈련, 장애인고용 여름호, 한국장애인고용촉 진공단.
김정열(1999). 장애청소년 실태와 정책대안, ‘99 학술심포지엄, 한국청소년학회.
나상만나운환유명화(1997). 장애인복지개론, 서울 : 홍익제.
문용린 외(1992). 청소년지도론, 한국
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의 종합 대책 연구」한국청소년정책연구원
유원섭(2011)「“북한이탈주민 신체건강 진단과 과제”에 대한 토론문」북한이탈주민지원재단, 국제이주기구 한국대표부
최성근(2011)「북한이탈주민 정착 실태와 개선 방안」현대경제연구원
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의 전체에 대한 종합적인 접근
3. 계속교육시스템의 확립
4. 교육 및 노동시장에 대한 정보 제공체계 확립
Ⅶ. 실업계고등학교(실업계교육)의 향후 정책 과제
1. 고등학교 체제의 다양화·특성화
2. 실업계고등학교의 전문화 및 기초직업
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