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에 대한 인내 부족, 비밀누설이나 곤경에 처한 친구에 대한 자발적 도움을 주지 않을 때, 공개적인 잔소리·비난, 신뢰나 긍정적 존중 및 정서적 지지가 보이지 않음 등으로 나타났다고 한다. 이런 경우 느끼게 되는 실망과 배신감은 분노와 적
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이해 및 성장을 위한 성격심리학. 학지사.
설리반(Sullivan)의 대인관계이론, 한국사회복지인권연구소 1. 설리반의 생애와 학문적 의의
2. 성격의 기초
3. 성격의 기본요소
4. 성격의 체계와 양상
5. 성격의 방어기제
6. 성격의 발달과정
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양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭
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7주차. 교류분석이론…………………………………………………………………………70p
1교시. 교류분석의 배경과 자아구조
1) 교류분석의 배경
2) 자아구조
2교시. 자아상태의 혼란과 교류분석의 유형
1) 자아상태의 혼란
2) 교
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이성적인 부분뿐만이 아니라, 타인의 마음의 형태를 파악하고 그 감정을 이해하여 이후 대인관계 시에도 도움을 줄 수 있다.
(3) 자기평가를 통한 스스로의 학습 능력 확인
평가서에 따라 스스로를 평가하는 과정을 통해 본인의 변화를 정확하
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