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의 양적 비교나 발달 준거와의 질적 비교이다.
③행동관찰 기술: 아동의 행동을 관찰 후 현재 행동을 기술한다.
(3)평가의 종류(2)
①공식: 평가대상 아동에 알맞게 개발되어 신뢰도가 높으며 언어장애 유무 판별에 사용한다.
②비공식: 아동
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정서 및 행동장애, [유아특수교육특론, 정서 및 행동장애 정의, 정서 및 행동장애 특성, 출현율, 원인, 판별과 사정, 교육접근, 변경할수 있는 환경 변인에 초점 맞추기, 대안적 교육배치]
1. 정 의
대부분의 정서 및 행동장애 아동
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의 죄책감이나 적의감을 표현하도록 격려한다.
14. 교육적 치료(educational therapy)
교육적 치료의 목적은 내담자가 세상의 사람들과 생각들에 접하는 동안, 그의 자존심과 자신감을 세우도록 돕는 것이다. 정서적 육체적 장애를 가진 사람들을 위
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3. 연구방법
본연구는 집단 미술 치료가 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 알아보기 위해 단일 집단 사전,사후 측정 설계로 하며 독립변인은 집단미술치료이며, 종속변인은 정서.행동장애아동의 사회.정서발달이다.
4. 측정도
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원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4.
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