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많은 것으로 추정된다. 지후라는 나 자신을 어떻게 바라보느냐에 따라 달라진다.
엄마, 남동생, 선생님, 할머니, 수영교실 친구, 외계인의 입장에서 바라본다. 타인에게 나 자신의 모습이 어떻게 비춰질까 그림을 보며 쉽게 이해할 수 있었다.
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역시 끝이 없으니.. 계속해서 탐구하고 싶다. 1. 소설 햄릿 소개
2. 작가 소개
3. 목차별 줄거리 요약
(1) 1막
(2) 2막
(3) 3막
(4) 4막
(5) 5막
4. 저자가 전하고자 하는 메시지 연구
5. 가장 인상깊었던 구절과 느낀점
6. 독후감
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많이 하게 하는 꼭 필요한 책을 찾았으면 하는 바램이다.
기억에 남는 한 문장
\"당신에게 가장 필요한 책은 당신으로 하여금 가장 많이 생각하게 하는 책이다.\" 1. 이 책을 읽게 된 계기
2. 독후감
3. 느낀 점
4. 기억에 남는 한 문장
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나, 더 나은 사람은 다른 누군가가 되려고 노력해야 얻을 수 있는 것이 아니다. 오직 있는 그대로의 자기 자신을 찾으려고 노력할 때 가능한 일이다. 1. 나는 나로 살기로 했다 책내용 요약
2. 작가가 전하려는 메시지
3. 느낀점 (독후감)
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독후감은 정해진 형식이 없으니 그냥 생각나는 대로 적어보는 거야.
나만 이런 생각하는 줄 알았는데, 나와 비슷한 고민을 하고 있는 사람이 존재한다는 것을 발견하고는 놀라지 않을 수 없었다. 이렇게 생각해보면 사람 사는 거 다 비슷비슷
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독서지도 이론
1) 스키마이론
2) 텍스트 분석 이론
2. 염상섭 소설에 대한 문학사적 고찰
1) 염상섭 소설의 문학사적 의의
2) 삼대의 소개
Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안
1. 등장인물의 변화과정에 따른 독
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나가는 모습이 정말 안타까웠다. 작가가 전하고 싶은 중심 내용은 비참하게 목숨을 잃는 아이들과 전쟁의 책임은 어른들에게 있다는 생각인 것 같다.
이 책을 읽으며 또 다른 감명 깊었던 내용은 가족과 함께 외할머니 집으로 차를 타고 떠나
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현대 사회에서는 느끼기 힘든 정을 느낄 수 있을 것 이다. 이들의 이야기를 통해 사람들이 다른 사람을 좀 더 생각 해 주는 마음을 기를 수 있으면 좋겠다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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나중에는 양심을 선택했다. 나는 조지나와 같이 처음에는 부러운 것을 선택했어도 나중에 양심을 선택해도 잘못된 선택은 아닌 것 같다. 그 이유는 모두 실수는 할 수 있다. 하지만 정말 중요한 것은 그다음부터 어떻게 변하는지가 더 중요하
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나도 체계적으로 배우고 나면 분명 좋은 글을 많이 쓸 수 있으리라고 확신한다.
대학에 들어가서 가장 먼저 하고 싶은 일은 독서이다. 우습게 들리겠지만 나는 고등학교 3년동안 읽은 책이 별로 없다는 점에 대하여 부끄럽게 생각한다. 시험을
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