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이공계 인재 대표관료제가 형식적인 평등을 달성하기 위해 이공계 인력에게 특혜를 주는 것이 아닌, 기존의 불합리한 차별제도를 개선한다는 인식이 형성될 것이다. 또한 대표관료제가 비수혜집단에게 과도하게 침해를 준다는 주장 또한 잠
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합격시킴 (추가합격선 및 합격 상한비율 엄격제한)
③중하위직 지역구분모집제 확대=>지역별 구분모집 지속 확대 추진 1.적극적 인사행정의 배경
2.적극적 인사행정의 개념
3. 적극적 인사정책 (여성, 장애인, 이공계, 지방인재)
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이공계 대학에 많은 투자를 하여 우수한 이공계 인재를 양성하는 것이다(조향숙, 2012). 이를 위해 핀란드 교육부는 1996∼2002년 LUMA 시범 프로그램에만 3천 4백만 유로(약 544억)을 투자(한국과학창의재단, 2012)하였고 프로젝트의 시작은 교사의
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이공계 직업이 빈곤한 직종이 되어버린 것이다. 또한 공직 등 사회 요직에서 차지하는 비중이 작은 것도 한 요소에 속한다. 그런 쪽은 이미, 정치, 법 등 인문학 쪽의 인재들이 차지하고 있기 때문에 이공계 출신들이 들어갈 자리가 없다는 것
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인재를 유형별로 구분하여 채용, 관리하는 것이 핵심인재 관리의 성패를 좌우한다고 보고서는 진단했다.
보고서에 따르면 기업들은 핵심인재 부족을 호소하고 있는 가운데 이공계 해외유학 인력의 90%이상이 현지 정착을 고려하는 등, 핵심인
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