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것처럼 안경의 한 쪽 모습(주인과 오랜 시간을 함께 함)만을 바라보고 성급하게 판단하고 행동하지는 않는지 자신을 다시 한번 돌아보게 된다.
‘나 혹시 렌즈처럼 상대에게 상처를 주고 있지는 않은가?’
‘나 과연 안경처럼 누군가의 배경
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경설을 중심으로 살펴본 ‘이규보의 설(說)’을 매듭짓는다.
Ⅷ. 출처 밝히기
<참고 문헌>
1. 김경수, 이규보연구(단국대학원 1979)
2. 이병도 외 20인, 국역동국이상국집, 민족문화추진위원회, 1982
3. 이기백, 한국민신론, 일조각, 1975
4. 조동
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이규보의 슬견설 해설
① 작품의 이해와 감상
② 풍자적 입장에서 해석
3경 설 ( 鏡 說 )
1)요점정리
2)본 문
3)이규보의 경설 해설
① 이해와 감상
② 보충설명
Ⅲ이규보의 시관
1이규보의 시세계
1)어릴적부터 타고난 천재적인 시
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읽고 두 이야기가 무엇이 같은지 무엇이 다른지를 비교 대조해 보는 활동이다. 어린이들은 이 활동을 통해 문학작품의 내용과 증장 인물에 대해 더 잘 이해 할 수 있다.- 활동방법1. 비교 대조해 보기에 적절한 문학 작품을 골라 읽는다. 이 활
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안경○ 렌즈__ 근시__
원시○ 난시__ 노안__
청각: 보청기__ 현훈__
촉각: 표재성 자극에 대한 무감각X
온냉에 대한 무감각X
b. 읽고 쓸 수 있는가? 있음
⑦ Self-perception Pettern(자기 -수용 양상)
a. 현재 가장 관심을 갖는 것은? 건강회복
b. 현재 건
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