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덕성여대, 2002
- 박성익외, “교육방법의 교육공학적 이해”, 교육과학사, 2003
- 곽향림, “피아제의 구성주의이론이 유아과학에 주는 시사점”, 유아교육학론집, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 구성주의이론이 현대 영유
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여대 사회과학연구소 엮음 사회과학의 이해. 이대출판부 2014
-이소희외, 사회복지개론 교문사 2014
-임종운 외 사회복지학 개론, 유풍출판사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회과학
1) 사회과학의 개념
2) 사회과학의 성격
3) 사
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여대 교육대학원 발행, 화학교육 전공
사키가와 노리유키, 화학의 첫걸음, 아카데미서적
이순주(2002), 화학Ⅱ 교과서의 화학결합에 관한 오개념 연구, 성신여자대학교 교육대학원
최숙영, 선생님도 놀란 과학 뒤집기-화학반응, 동아사이언스
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덕성여대 대학원 박사학위 논문, 2006.
김순영, 어린이집 보육교사의 전문성 인식과 직무만족도와의 관계, 건국대학교교육대학원 석사학위 논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아보육의 특성 및 중요성
2. 영아보육교사의 전문가적 역
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덕성여대, 2002
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육의 필요성
2. 유아과학교육에서 교사의 역할
1) 창의
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덕성여대 교육연구소, 1997
서울특별시교육청 - 중3 진로지도 자료(내 꿈을 이룰 곳은 가까이에), 2001
진미석·임언·손유미·박인우 - 실업계 여학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1999
정경아 - 중학교의 진로의식 및 직
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여대, 2002
- 최연희, “B. Russell의 아동교육이 초등교육에 주는 함의”, 한국교원대, 2014
- 이하영, “상상력 중심의 초등교육과정 재구성에 관한 연구”, 성균관대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 초등학교 학생 때 받았던 교육의 형태
2.
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교원대학교 교과교육 공동연구소
초등국어교육학회(1998) : 쓰기 수업 방법, 박이정 Ⅰ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ? 학습 계획
2. 교수 ? 학습 방법
Ⅱ. 영어과교육 활동중심학습지도
1. Song, Rhyme, Chant를 통한 지도
2. Flash cards
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보인다.
참고자료
강연실, 「도덕교육적 관점에서 본 IAPC 철학교육 프로그램의 고찰」, 한국교원대 석사논문, 1997
강영숙, 「청년기에서 초기 성인기에 걸친 한국인의 도덕판단력의 발달양상에 관한 연구」, 이화여대 석사논문, 1980
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여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 혜택
4. 성공적인 통합교육을 위한 과제
5.
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