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교육론, 교육과학사, 1999 2. 김종선, 김종오, 금융제도론, 학현사, 2001 3. 김미경(1999), 통합학급의 발달지체유아에 대한 일반유아의 태도 변화 연구 4. 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육, 1997 5. 김승국. 장애학생의 통합교
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유아기 3. 아동기 4. 청소년기 5. 성인기 6. 노년기 Ⅶ. 발달단계와 인지발달단계 1. 감각운동기(sensorimotor period) 1) 제1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월) 2) 제2단계 : 1치순환반응기(1∼4개월) 3) 제3단계 : 2차순환반응기(4∼8개월) 4) 제4단
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교육심리학의 이해. 학지사. 김명희, 이경희 역(2001). 다중지능 이론과 실제. 양서원. 문용린 역(2001). 다중지능 : 인간지능의 새로운 이해. 김영사. 황순희(2009). 다중지능 학급경영. 시그마프레스. 김주현(2000). 과학영재의 다중지능 분석. 연세
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교육학에서의 조망) / 에이브라함 J.탄넨바움 지음 / 이화여대출판부 영재 교육의 이론과 실제 / 김재은 지음 / 교육과학사 영재 교육의 이론과 방법 / 데이비드 A / 학문사 영재 교육 학원론 / 박성익 / 교육과학사 KAGE 영재교육 학술원 교육사업
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교육을 통해 성숙한 인간으로 성장해나갈 수 있기를 희망한다. 참고문헌 - 홍순정·김재춘(2017). 교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원 - 김승희(2017). 영유아인성교육 이론과 실제. 양성원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인성교육의 개념 및 방
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한국지역언론학회 언론과학연구, 9(4) 박효정, 정미경, 김효원, (2010). 학교폭력 예방 프로그램의 적용효과 분석: 초등학생의 학교폭력에 대한 인식, 태도 및 행동, 대처능력의 변화를 중심으로, 한국교육학회, 37(4), pp.47~72 변정희, 이은호, 박한
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교육백서 [두드림] 송상헌 / 수학영제의 판별과 선발 [한국 학술정보] 지쓰코 스세딕 지음/ 김선영 옮김 / 1세부터 천재교육 [샘터 유아교육신서] 김효숙 지음 / 억척엄마의 극성태교 이야기 [중앙M&B] 박성학 지음 / 머리 좋은 아기를 낳는 법-300
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교육대학원 2004 석사학위논문 권준모, 「심리학과 교육」, 학지사, 1998. P.51. E.J.Wadsworth, 「피아제의 인지발달론」, 정위태 역, 배영사, 1991, P.37 강태훈김기균이대석이주하이정원, 「교육심리학의 이해」, 학이당, 1998, p.67 < 목 차 > Ⅰ
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과학연구소 발행, 1994년 성폭력 피해현황과 그 대책 정경자 저 | 한국피해자학회 피해자학연구, 1993년 우리나라 성폭력범죄의 실태분석에 관한 연구 신현기, 이상열 저 | 한독사회과학회 한독사회과학논총, 2006년 성폭력의 실태와 대책을 위
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교육과 인간자질을 개발을 통하여 국가의 발전을 도모하려는 발전의 전략과 사회복지의 증대라는 사회적 필요를 기반으로 하고 있다. 즉 의무교육은 일정기간에 걸쳐서 완전취학과 무상교육을 보장해 줌으로써 국민들에게 공통적인 기초교
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