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교육평가의 이론과 실제. 학지사.
이영숙 (2019). 교육평가. 도서출판 청람.
최은선, 김옥란 (2016). 교육평가와 평가도구 개발. 교육과학사.
김옥란, 이은경 (2019). 초등학교 교사를 위한 진단평가 도구 개발 및 활용. 한국초등교육학회지, 32(2), 209-
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유아교육으로는 현대문명이 가져다 준 오늘날의 문제를 해결하는데 한계가 있을 수밖에 없다고 본다.
앞서 여러 사상가들에게서 살펴보았듯이 현재 인류가 처한 위기는 근대문명에 깔려 있는 이원론적 형이상학과 인간중심적 가치관으로 규
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유아교육기관의 운영관리
1) 개념
2) 기본원리
3) 원장과 교사의 역할
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 웩슬러 아동용 지능 검사.hwp
2. 한국 유아용 웩슬러 지능검사.hwp
3. 한국웩슬러 아동재능검사.hwp
4.
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유아교육보육기관 평가인증제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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한국인으로서 '나'에 대한 이해와 문화를 인식할 수 있어야 한다.
유아에게 우리의 의식이나 정체성을 확고히 하여 그 아이들이 장차 우리의 것을 바탕으로 세계로 뻗어 나갈 수 있도록 하여야 한다는 것이다.
이렇게 유아교육내용에서 전통
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유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오.
1) 달콤 나라의 약속 (동화)
2) 당! 넌 우리 몸에서 무슨 일을 하니?
3) 너무 단 음식! 왜 많이 먹으면 안 될까요?
4) 건강에 좋은 단맛과 건강에 좋지 않은 단맛
5) 당 섭취 저감화 방법
Ⅲ. 결론
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한국몬테소리 계양지사 홈페이지
ⅷ) http://blog.naver.com/avec35/120002820464
ⅸ) http://blog.naver.com/mj6027/100036474817 Ⅰ. 몬테소리의 삶과 배경.
Ⅱ. 몬테소리의 교육 사상의 배경.
Ⅲ. 몬테소리의 교육.
Ⅳ. 몬테소리의 유아관.
Ⅴ. 몬테소리
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교육철학
놀이를 통해 유아가 스스로 배우도록 하는 ' Play & Learn'학습 강조.
2. 디자인 및 색채
1)인터페이스의 구성
2) 캐릭터
지니마을 이라는 가상의 마을을 설정하여 그 안에서 살고 있는
캐릭터들의 이야기로 학습
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한국 교원대 대학원 석사학위
논문
- 양정화 (2010). 그림책을 활용한 문학적 상상력 신장 방안. 진주 교육대 교육대학
원 석사학위 논문 1. 프로그램 개발의 이론적 근거
2. 본 프로그램의 특징
3. 교수자료의 선정기준
4. 현장학습
5. 유아
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한국행동과학연구소(1990)의 보고서를 보면 1989년도 취업여성의 자녀수는 6세미만 전체 유아 4백53만명 중에서 42.4%인 1백 92만명을 차지한다. 이러한 통계는 현재 한국가정의 교육과 양육이 얼마나 약화되어가고있는지를 분명하게 보여주고 있
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