|
교육과학사)
『수업장학탐구-발달적 접근-』Carl D. Glickman 지음. 윤기옥, 최희선 번역 (1997년 교육과학사)
『유아교육기관 경영』권영례이영자 공저 (1997년 한국방송통신대학교출판부)
『지상강좌』(2003년 한국방송통신대학교) Ⅰ. 서 론
|
|
|
교육과학사
박영사, . 김경희 1987 <<아동심리학>>
김억환 1984 <<파아제 지적 발달론>>,성원사,
김재은 1990.<<유아의 발달심리>>, 창지사
Kagan, Mussen Conger, 1986 <<아동발달심리학>> 전윤식, 제석봉 공역
참고 웹
|
|
|
교육, 한국초등교육학회, 2003.
3. E BEVERLEY LAMBERT 저·신현기 역, 비고츠키 유아교육이론의 재고찰, 학지사, 2008.
4. 한순미,비고츠키와 교육, 교육과학사, 1999.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 아동관
2.
|
|
|
교육), 학이시습, 2009
E BEVERLEY LAMBERT, 신현기 역, 비고츠키 유아교육이론의 재고찰, 학지사, 2008
한순미, 비고츠키와 교육, 교육과학사, 2000
이애란, 비고츠키주의자의 언어적 자기 규제론, 한국학술정보, 2007
JAMES V.WERTSCH, 신건호 외 역, 비고츠
|
|
|
교육과학사
ⅴ. 레크리에이션 지도서(Ⅰ), 사단법인 한국여가레크리에이션 협회, 21세기교육사
ⅵ. 신옥숨(1994), 유아교육학 개론, 서울 학지사
ⅶ. 최정미, 신나는 놀이 창의적인 놀이, 홍익출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주의집중(주의력집중)의
|
|
|
유아의 반응
평 가
및
마무리
이 것을 둥글게 만들면 탄성이라는 것이 생겨서 탱탱 튕겨지게 된답니다.
“탄성”이라는 말은 이 튕겨지는 성질을 말하는 것이에요
자, 우리 자기가 만든 것을 집으로 가져가서 더 재미있게 놀기로 하고, 다음
|
|
|
1. 생애
1) 유.소년시절
2) 청년시절
3) 교육자로서의 삶
2. 프뢰벨 교육사상의 배경
1) 낭만주의
2)프뢰벨에게 영향을 준 교육사상가
3) 기독교적 삶과 신앙
3. 프뢰벨의 기본 사상
1) 인간교육
|
|
|
유아교육개론-손혜숙, 김태선, 문혜옥......(정민사)
유아발달-김성희, 허혜경(교육과학사)
교육심리학의 이해-신명희, 박명순, 권영심, 강소연(학지사)
교육심리한-김아영외(학지사)
유아교육개론-이희경(태영출판사)
유아교육개론-오영희, 김
|
|
|
유효순. 『아동발달』 서울: 창지사, 1993.
윤운성. 『교육의 심리적 이해』 서울: 양서원, 2001.
이기숙 외 3명 공저. 『유아교육개론』 서울: 양서원, 2003.
이성진. 『교육심리학서실』 서울: 교육과학사, 2002
이용남 외 7명 공저. 『신교육 심리학
|
|
|
교육대학원 교육학과 유아교육과 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행 연구
1. 기혼여성의 취업
2. 보육
1) 보육의 개념
2) 보육의 필요성
3. 취업모의 자녀양육 실태
4. 모성보호 제도
1) 모성보호제도의 중요성
2) 우리나라
|
|
메뉴펼치기
