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이론적 배경 및 특징
4.1 표상적 심리론의 특징과 배경
4.2 표상의 존재론을 수용하는 경험적 이유
4.3 사고 언어 가설
4.4 사고 언어 가설을 지지하는 일상 언어적 근거
4.5 사고언어 가설과 최선의 설명
5. 표상의 의미론에 관해 유물론
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타당성을 발표하게 한다
Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 학습과정과 모형
1. 학습의 과정
2. 가치갈등 학습 모형의 특징 및 유의점
Ⅵ. 향후 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 내실화 과제
참고문헌
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배경과 정당성, 과학교육, 1996
조희형, 과학·기술·사회와 과학교육, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 개념과 목적
1. 개념
2. 과정
3. 응용
4. 창의성
5. 태도
Ⅲ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 가치
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대한 다양한 이론적 배경
1) 성역할 개념
2) 동일시 이론
3) 사회학습이론
4) 인지발달이론
5) 도식 이론
4. 유아기 성역할발달의 특성
1) 유아기 성역할발달의 특성
2) 유아기 성역할 형성에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습자료를 제공한다
과학과의 교수-학습은 과학탐구와 과학내용의 관점에서 이해할 필요가 있는 바 과학내용은 과학적 사실, 법칙, 이론과 그 이해를 의미하며, 과학적 탐구과정을 통해서 학습된다. 이에 ICT는 과학내용을 학습할 때 정보의
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2008.4.1. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 최근 사회양극화의 특징
3. 양극화 현황
4. 경제사회 양극화 간의 인과 관계
5. 양극화를 바라보는 관점
6. 양극화 해소를 위한 대책의 모색
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 이론적 기초
2) 교육목표
3) 교육 원리
4) 하이스코프 프로그램의 긍정적인 효과
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 개요 및 배경
2) 교육과정의 특징
3) 교육과정의 단
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이론의 이론적 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 성숙이론의 이론적 배경
2) 성숙이론의 기본전제
3) 성숙이론의 대표적 이론가의 주장
2. 구성주의 이론의 이론적 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 구성주의 이론의
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발견 및 탐구식 토론
4. 자신의 입장을 명확히 하고 경험을 공유하기 위한 토론
Ⅳ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 필요성
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 배경
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 모형
Ⅶ. 토론학습(토의학습
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과정모형들은 언어학습이나 지식학습에 많은 시사점을 제공할 뿐 아니라 최소 노력의 원리를 충족시키는데 효과적인 기술과 모형들을 제공해주고 있다.
학습 현상을 설명하는 이론은 인지이론적 관점과 행동주의적 관점으로 구분되고 그에
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