|
과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아발달과 교수학습이론
Ⅰ. 성숙주의 이론
- 이론적 배경
- 교수학습에의 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
-
|
|
|
브루너의 구성주의 이론은 인식에 대한 연구에 바탕을 둔 학습의 일반적인 틀이라고 할 수 있다. 최근 구성주의 학습이론 중심의 교육용게임의 이론적 배경 고찰
정형원,이대웅 (사)한국컴퓨터게임학회 2008 한국컴퓨터게임학회논문지 153p 인
|
|
|
학습이 최하위 유형으로 제시되어 있다.
그림 6.5 과학문제에 관한 학습위계 분석 (Gagne, 1970b.) 1. 브루너와 오스벨(Bruner & Ausubel)의 수업이론을 비교하시오.
1) Bruner의 수업이론
▶ 수업이론의 주요 특징
(1) 학습의 선행경향성
(2) 지식의
|
|
|
이론의 주요 개념을 말할 수 있다.
가네의 9가지 수업 사태에 맞추어 다음 수업을 진행할 수 있다.
각각의 수업 사태에 맞는 예를 말할 수 있다.
① 이론적 배경
☞ 가네의 이론
내적인 인지 과정
외적인 교수 사태
다양한 학습의 결과
☞
|
|
|
과정에서 사회·심리학적 배경은 어떻게 교수학습이 이루어지는 지에 대한 방향성을 제시하는 한편 학생들이 어떠한 과정을 거쳐 이를 익히고 인지하는 지를 보다 자세히 이해할 수 있게 해주는 이론적 토대가 되었다. 행동주의 학자들은 이
|
|
|
학습 경험을 제공하는 것이 효과적인 언어 교육의 핵심이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법번역식 교수법의 개념과 언어적 기초
2. 청화식 교수법의 정의와 이론적 뒷받침
3. 의사소통식 교수법의 성격과 관련 이론
Ⅲ. 결론
|
|
|
이론에서는 학습자가 경험한 내용들을 재구성하는 것을 학습의 과정이라 정의한다. 이러한 점에서 자기주도적 학습은 성인이 생활하며 경험한 것들을 이용하여 풍부한 학습의 토대로 활용한다는 점에서 구성주의 학습이론의 모습을 발견할
|
|
|
교수-학습 방법은 여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10)
|
|
|
이론적 배경
사회적 구성주의
1980년대 후반 열린교육과 더불어 소개됨
기존 학습이론의 반성에서 출발
경쟁학습, 개별학습, 전통적 소집단에 대한
단점을 보완하기 위해 시작됨 1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 이론적 배경
3. 협
|
|
|
수단
교수 매체의 범주
실물, 언어표현, 도식표현, 정화, 동화, 녹화, 학습프로그램, 시뮬레이션 등 … I. 교수 매체의 이론적 배경
II. 교수 매체의 분류
III. 상호작용적 학습 매체
IV.‘EBS e-러닝, 과연 연착륙에 성공하였는가
|
|
메뉴펼치기
