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정신지체아의 미술치료
4) 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 미술치료
5) 행동장애아동의 미술치료
6) 학습장애아동의 특성과 미술치료
4. 개인 미술치료와 집단 미술 치료
Ⅷ. 미술치료 사례
1. 대상
2. 대상아동의 특성
3. 치료도
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이론
1.게슈탈트의 의미와 게슈탈트 상담이론에 미친 영향들
2.성격의 접근과 구조 및 발달
3.부적응 행동
4.여기 그리고 지금의 사람
Ⅳ.상담의 목적과 과정 및 기법
1.상담의 목적과 목표
2.상담의 과정과 기법
Ⅴ.게슈탈트 상담의 적용범위
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학습이 수동적 개념으로 사용. 반면, 구성적 인지과학에서는 학습이란 학습자가 지식을 내부로 표상하여 자신의 경험적 해석을 통하여 구성해 가는 과정으로 봄.(Bednar et al., 1991)
교육학에서의 구성주의는 엄밀하게 말하자면 교수이론이 아니
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이론과 Gardner의 복합지능이론
A. Sternberg의 삼두이론(triarchic theory)
B. Gardner의 복합지능이론
제 8 장 사고
제 1 절 사고와 관한 초기 연구들
1. 사고연구의 개관: 1960년까지의 탐구
A. 개념학습에 관련된 연구들
B. 문제해결이 중심이 된 연구
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체계에 의해서 환자의 요구나 간호문제가 충족되면 치료적 관
계가 종료된다.
성공적인 종결은 오리엔테이션, 확인, 개발의 3단계가 성공적으로 이루어질 때 가능
하다.
환자는 새로운 목적을 향해서 나아간다.
설리반의 대인관계모형
인간
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정신병적 장애 또는 전번적 발달장애에 의한 증상은 아니어야 한다.
3.치료
1)놀이치료
가장 이상적이고도 근본적인 치료
2)인지치료
치료의 초반에는 부정적으로 자동화된 사고를 찾아내는 작업이 주를 이루고 후반에는 자동화된 사고를 내
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이론
Ⅵ. 리더십에 대한 상황적 접근
1. 피들러(Fiedler)의 우발적 접근방법
2. 리더십 상황의 주요차원
3. 리더십의 효과성에 대한 경로-목표접근
4. 브룸과 예튼의 규범이론
1) 리더의 의사결정스타일
2) 상황의 진단과 의사결정방식의 선
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조절과 발전 등이 여기에 해당된다.
<< 참고 문헌>>
1. 간호이론의 이해, 이소우 外 ,수문사, 2000
2. 간호이론, Ruby L. wesly, 현문사, 1995 1.로저스의 통합적 인간모델
2.플로렌스 나이팅게일
3.버지니아 핸더스
4.도로시 오렘
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학습
3. 팀티칭
4. 정보통신기술 활용 교육
5. 자리학습
6. 마인드맵
7. 신문활용교육
II. 실제 적용사례
외국의 사례
국내의 사례
III. 새로운 교수방법의 제안
1. Protocol법
2. 듣기평가의 일반화 교수법
3. 좌우뇌 균형 발달을
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성이란 무엇인가?
2. 인간과 동물의 성의 특징
3. 성은 학습되는 것
4. 가부장제와 성문화
5. 성 고정관념 깨기
6. 성과 사회성적 관심과 고민
7. 성장하는 나의 몸
8. 성폭력, 순결과 처녀막에 대하여
9. 성병과 임신
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