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발달과업
Ⅴ. 가족 발달이론 문제점
1. 가족생활주기와 관련된 문제점
2. 가족 구성원으로서의 개인을 지나치게 강조
3. 가족의 중요한 생활사적 사건과 각 발달적 단계의 지속시간을 고려하지 않음
체계이론
Ⅰ.역사적 기원
Ⅱ.
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학습 변인
① 동인
② 단서
③ 참여
④ 보상
(2) 캐롤의 학교학습 모형
2. 교수. 학습 방법의 유형
(1) 강의법
① 강의법의 발전
② 강의법의 특징
(2) 토의법
① 토의법의 발전
② 토의법의 특징
(3) 탐구학습
① 탐구학습의 발달
②
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이론
1. 잉여에너지 이론 (Friedrich Schiler, Herbert Spencer)
2. 휴식이론 (Moritz Lazarus)
3. 반복이론 (Stanley Hall)
4. 연습이론 (Karl Groos)
5. 고전 이론의 비판
Ⅳ. 현대 놀이 이론
1. 심리 역동적 이론(정신분석 이론) -Freud, Curry, Tinnich,Erikson
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이론적 기초
(1) 낭만주의(romanticism)
(2) 문화전수주의(cultural transmission)
(3) 진보주의(progressivism)
(4) 성숙주의 이론
(5) 정신분석 이론
(6) 행동주의 이론
(7) 인지발달이론
(8)사회적 기초
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 정의
2. 유아특수교
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학습이론들
1. 통찰이론
2. 사회학습 이론
3. 정보처리 이론
Ⅲ. 인지중심의 학습이론들의 비교
1. 학습에 관한 기본가정 비교
2. 학습의 과정 비교
Ⅳ. 결 론 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지중심의 학습이론들
1. 통찰이론
2. 사회학습 이
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이론적 기초
⑵ 행동주의이론 : 불안, 공포로 인한 부적응적 행동을 집단매개로 치료
⑶ 인지적 행동이론 : 비합리적 신념체계의 수정, 자기주장훈련 등
3) 가족중심적 사회사업
⑴ 정신분석이론 : 정신역동적 가족사회사업실천
⑵ 행동주의
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사회적 영향력을 알아보려는 연구가 진행되기도 하지만, 여전히 맥락에 대한 연구에는 소홀한 것으로 평가된다.
< 참고도서>
변영계 저, 교수·학습 이론의 이해, 학지사, 1999
정옥분 저, (전생애)인간 발달의 이론, 학지사, 2007
임규혁, 임
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학습의 정도가 새로운 학습의 전이에 영향을 준다.
⑤학습자의 능력 : 지능이 높을수록 정적 전이가 잘 일어난다. 제1절 인간의 제 특성
1.인간의 본성
2.인간의 지적 특성
3.인간의 비지적 특성
제2절 인간발달의 특징
1.발달이론
2.발
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이론을 등장시켰으며 이를 바탕으로 조직전략론 및 조직구조설계의 기틀을 마련하는데 공헌하였다.
마지막 개방-사회체계에서는 조직의 비합리적인 동기적 측면에 관심을 기울이고 자직조직화 및 학습, 효과적인 생존을 강조하여 기업 전반
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사회적 상황의 분석
3. 사정(진단계획)
1) 사정(진단계획)을 위한 체계 분류
(1) Ct체계
(2) 표적체계
(3) 행동체계
2)문제사정(진단계획)
(1)주요문제
가) ct체계와 표적체계, 행동체계가 보는 문제
나) 변화 매개(인)체계가
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