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단계의 도덕성으로 발달하도록 지도)
이 수업의 중심은 딜레마 상황에 대한 모의재판 이다. 이렇게 수업구성을 한 이유는 콜버그의 이론대로 딜레마 상황에 대하여 학급 내에서 토론을 할 수 있도록 상황을 만들어 준 것이다. 여기서 중요한
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발달. 파란마음
이신동,최병언,고영남 공저. 최신교육심리학. 학지사
『교육심리학』.두산백과.
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1065573&cid=40942&categoryId=31531 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. Kohlberg 도덕성 발달단계이론
(1). 도덕발달 단계
수준 1 전
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지속될 때, 보다 성숙하고 책임감 있는 시민 사회로의 발전이 기대되며, 도덕교육의 실질적 효과도 높아질 것이다. 서론
본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계
2. 콜버그 이론의 교육적 적용
3. 콜버그 이론에 대한 비판점
결론
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콜버그 이론이 제시하는 인지적 단계뿐 아니라, 감성적·사회적 요소를 함께 고려하는 교육적 접근 방법이 모색되고 있다. 결론적으로, 콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕교육의 발전에 중요한 기초 자료를 제공했지만, 그 적용과 발전에는 문
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. 결론
콜버그의 도덕성 발달단계 이론은 아동이 도덕적 판단을 어떻게 발전시키는지를 설명하는 중요한 틀이며, 이는 교육 현장에서의 적용 가능성을 높인다. 이 이론은 도덕성이 단순히 부모나 사회의 규범을 따르는 것이 아니라 개인의 인
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발달, 학지사
박노권 (1998). 에릭슨의 심리사회발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소, 신학과 현장, Vol. 8 No. [1998]187-226. Ⅰ. 서론
1. 도덕성이란
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달단계 정의
2. 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달
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발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구함.
콜버그 도덕성 발달단계와 베일란트 성인기 적응이론과 밀접함.
발달과정
발달의 전생애이론(인간의8단계)
인생주기 모형을 크게 4개의 시기 구조로 나누고 세 번의 전환기를 통해 각 단계
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발달을 설명하는 데 있어서 매우 정교하고 통찰력이 있기 때문에 아동에 대한 이해를 풍부하게 해주었다.
<참고문헌>
서강식, 2007, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
김광웅 외, 2004, 아동발
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도덕성 발달이론의 비판
Piaget의 도덕성 발달이론에도 문제점이 있다고 비판되고 있다. 즉 Piaget는 그의 도덕성 발달단계를 설정하기 위하여 조사방법으로서, 어떤 특정한 상황에서 아동이 결과와 동기 또는 의도 등 어디에 근거하여 도덕적
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콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구』 2010. 콜버그의 도덕발달 이론과 적용
1. 선정 이유
2. 콜버그의 도덕발달이론 설명
1) 콜버그의 도덕발달이론의 사상적 배경
2) 도덕성의 발달 단계 : 3수준 6단계
3) 도덕성
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