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수업이론 ■ 참고문헌 김영광, 『가장쉬운 Glory 교육학 교수학습』, 교육대학원, 2000 탁영진, 『New탐구교육학』, 박문각, ※기출 문제※ 1. 다음에 제시된 교수 학습 활동과 가장 관련이 있는 이론은? 학습목표는 “지구의 내부 구조를 이해
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수업을 위한 교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사 6. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부 7. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 8. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정 9. 강승희 저(2004), 교사를 위한
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  • 등록일 2012.10.23
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활동에 대한 태도 : 어떻게 변화해 왔나? 유아를 위한 컴퓨터 활동의 통합적 접근. 105-116. 이화여자대학교. 동서교육연구소. http://andro.konkuk.ac.kr/∼cs931625 http://bora.dacom.co.kr/∼ironcase http://cc-sun.kune.ac.kr/∼wind http://comsys.chonnam.ac.kr/∼pingki http://cos
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  • 등록일 2004.04.25
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수업 참관을 오기 전에 7차 교육과정 개편으로 바뀌게 된 교과서의 문제점이나 실제 수업에서 탐구식 수업이 이루어질 수 없는 이유 등을 자세히 알아서 가자라고 생각했지만 그것보다도 근본적인 최소한의 제대로 된 교육이 이루어지기 전(
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수업 시간에 잠들어 있는 학생들은 깨울 수는 없다고 생각합니다. 아직은 명확한 해답이 없는 것 같습니다. 저 혼자만의 힘으로 되는 것도 아니지만, 그래도 교사가 되기 위해서는 배우고, 듣고, 느껴야 할 것이 너무나 많다는 것을 배우고 온
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있는 경우도 많았다. 그렇지만 기본적으로 두 사람이 교육이 실제로 이루어지는 현장을 참관했다는 것에서 훨씬 많은 것을 얻었다고 생각한다. 교사의 열정과 학생들의 의지를 직접 체험한 것이 가장 큰 수확이 아닐까 생각한다. 수업을 참관
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을 것을 권장해 주셨다. 선생님을 뵌 것은 단지 몇시간 밖에 안되지만 이 짧은 시간동안 난 많은 것을 느꼈다. 앞으로 교직에 나가서 어떻게 해야 할지 교생 나가서는 어떻게 해야할지 생각할 수 있는 소중한 시간이었다. 선생님이 자기 수업
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과정과 일치하게 이루어졌으며, 강의식 수업을 실시하였지만 교사의 융통성 있는 수업 진행으로 50분이라는 시간이 길지않게 느꼈진 것 같았다. 수업후에 학생들에게 물어보니 평소 수업시간에는 보다 더 적극적인데 우리가 참관을 와서 자
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이 말을 마음 속에 다시 한 번 새기면서 나도 언젠가 그 교단위에 서게 될 날이 올 것이라는 다짐을 굳게 하였다. 그리고 참관 수업을 허락해 주시고, 좋은 수업을 들을 수 있게 해 주신 OOO 선생님께도 다시 한 번 감사드린다. 
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