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피아제의 인지발달이론에서 전조작기 유아의 사고특성에 대해 예를 들어 설명하고 전조작기에서 구체적 조작기로 오면서 생기는 변화에 대해 설명해 보았다. Piaget는 지적 능력의 개인차가 존재한다는 것은 인정하지만, 그것을 분석하는데
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발달심리학」시그마프레스
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달이론」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론 핵심개념
2) 인지 발달의 단계
2. 피아제 이론
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발달 / 박영사
이기숙(2002) / 유아교육개론 / 양서원
이영자(2001) / 유아사회교육 / 교문사
정미라(2003) / 자녀양육과 부모역할 / 현학사
정옥분(2002) / 아동발달 / 학지사
Herbert P. Ginsburg(2006) / 피아제의 인지발달이론(Piaget\'s Theory of Intellectual Devel
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인지발달이론가들은 인지능력의 발달에 따라 도덕발달수준이 순차적으로 발달해 간다고 믿는다. 그는 10세 이전의 아동은 대부분 전 인습적 수준에 머물며 고등학교 시기에 인습적 수준과 후 인습적 수준에 도달하고 6단계의 도덕적 사고는
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1. <피아제의 인지발달이론>, Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper 공저, 2006, 학지사
2. <아동관찰 및 행동연구>, 김지은, 2008, 학현사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아동 연구관찰
Ⅲ. 피아제의 인지발달 이론
Ⅳ.인지발달과 인터넷
※ 참고 문헌
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인지 발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며, 인지 발달 단계의 발전에는 영향을 미치지 못한다. 이에 반해 Vygotsky의 이론에서는 언어가 인지 발달에 중대한 역할을 하며 유아의 정신 기능의 핵심을 이룬다고 하였다.
4. Piaget가 유아를 세상
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발달에 의한 성적위주의 교육보다는 올바른 선한 심성을 가진 학생을 가르치는 교사가 되도록 노력해야 할 것이다. 콘버그 도덕성 발달이론
1. 도덕성 발달이론
1)사회학습이론
2)정신분석학적 관점
3)인지발달이론
2. 콜버그의 도덕
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인지과정은 자발적인 과정으로서 성인의 직접적인 가르침이 없이도 아동 스스로 인지구조를 발달시킨다고 하였는데 많은 이론가들은 훈련이나 연습의 효과를 무시한 것이라고 비판하였습니다.
둘째, 피아제의 이론에서 인지발달의 각 단계
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발달이론의 연구 방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
(3) 수정 임상법
2. 피아제의 인지발달이론의 주요 개념
(1) 인지구조
(2) 도식
① 감각-운동 도식
② 상징적 도식
③ 조작적 도식
(3) 평형화
3. 인지발달 단계
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피아제의 이론을 이해하기 위한 주요 개념은 다음과 같습니다. 1. 서론: 아동 이해의 시작, 인지 발달 이론의 중요성
2. 본론
1. 장 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달 이론 주요 개념
2. 장 피아제 인지 발달의 네 가지 단계별 특징과
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