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다중지능 이론을 통한 교육은 학생들의 행복과 성공적인 삶을 위한 귀중한 자산이 된다. 1. 가드너의 다중지능이론의 기본 개념
2. 각 지능 유형의 정의와 특징
3. 다중지능이론의 교육적 적용 사례
4. 다중지능이론이 교수법에 미치는 영
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이론 ………………………………………… p. 12
심리학 프로그램
6. 행동주의 이론의 적용 ……………………………………… p. 14
7. 피아제 이론에 기초한 유아교육 프로그램 ………………… p. 16
8. 다중지능 이론의 적용 …………………
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가드너의 이론을 융합함으로써 아동 과학 교육의 새로운 지평을 열 수 있다. 이는 평생 학습의 기초를 다지는 데에도 기여할 것으로 기대된다. 1. 서론
2. 브루너의 발견학습이론 분석
3. 가드너의 다중지능이론 탐구
4. 두 이론의 상호작
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지능이론과 창의성이론의 차이점을 별도 없다. 따라서 차이점보다는 교육 현장에서 융합적으로 활용하는 방안을 제안하려고 한다. 피아제의 구성주의 이론이 가드너로 하여금 지능에 대한 새로운 시각을 갖게 하였고, 급기야는 다중 지능 이
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지능이론과 창의성이론의 차이점을 별도 없다. 따라서 차이점보다는 교육 현장에서 융합적으로 활용하는 방안을 제안하려고 한다. 피아제의 구성주의 이론이 가드너로 하여금 지능에 대한 새로운 시각을 갖게 하였고, 급기야는 다중 지능 이
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유아 교육의 질을 높이고, 유아들이 건강하게 성장하는 데 기여할 것으로 기대된다. 서론
본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 사회적 구성학습이론
3. 브루너의 발견학습이론
4. 가드너의 다중지능이론
결론
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다중지능이론을 바탕으로 사례를 들어 설명
2) 유아과학교육의 행동주의 학습이론을 바탕으로 사례를 들어 설명
3) 유아과학교육의 구성주의 이론을 바탕으로 사례를 들어 설명
8. 유아과학교육을 위한 교사의 역할
9. 시사점
Ⅲ.
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가드너의 다중지능이론을 기초로 함
이번 유아 창의성 검사도구는 가드너의 다중지능이론을 기초로 하여 가드너가 제시한 8가지 지능을 중심으로 각 창의성을 검사하도록 하였다. 가드너가 제시한 8가지 지능을 간략하게 표로 제시하면 다음
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(standardized tests) 등과 같은 다양한 평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들 간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서 학생들의 학력과 자신감이 향상되는 것으로 나타났다.
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(4) 다중지능이론
가드너의 이론으로 하나의 통합된 능력으로 본다. 기존의 관점과 다르게 지능을 포괄적이며 다양한 능력을 포함하는 새로운 관점이다. 실천적 지능으로 자연적, 일상적, 학교 외적 상황에서이 성공적 수행능력이 반영된다.
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