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제점
5. 다중지능 접근법
1) 다중지능 이론의 특징
2) 가드너의 9가지 지능
6. 발현적 ICT교육과정
7. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 배경
2) 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동
3) 발도르프 프로그램에서 교
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이론
3. 반두라의 사회학습이론
4. 로렌츠의 동물생태학이론
5. 피아제의 인지발달이론
6. 콜버그의 도덕성발달이론
7. 프로이드의 정신분석이론
8. 에릭슨의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. 가드너의 다중지능이론
11. 스턴버그의
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다중지능의 이론과 실제」, Howard Gardner지음, 양서원
「발상의 전환이 세상과 인생을 바꾼다」, 최정우 지음, 새로운 사람들 ▶서론 -레오나르도 다빈치를 주제인물로 선정한 이유
▶본론
1.연보
2.생애 및 일화
3.사상
4.업적
①미술
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. 1. 서론
2. 적성개발 이론
1. 홀랜드의 직업적 성격 이론
2. 가드너의 다중지능 이론
3. 슈퍼의 직업발달 이론
3. 진로 지도 기법
1. 개인 상담 및 지도
2. 직업 탐색 프로그램
3. 멘토링 및 네트워킹
4. 결론
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이론
2.2. 루소의 자연주의 교육철학
2.3. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 20세기 후반의 교육학자들
3.1. 파울로 프레이리의 비판적 교육이론
3.2. 하워드 가드너의 다중지능 이론
3.3. 마르타 노스의 교육적 정의 이론
4.
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이론이 하워드 가드너의 다중지능 이론이었다.
조사를 하기전 개인적인 단순한 생각으로는 ‘아..하워드 가드너가 다중지능 이론을 바탕으로 <아츠 프로펠>이라는 학습 프로그램을 하나 만들었다는건가보다..’하고 짐작을 했다.
아주
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사례 3
4. 사례 4
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방향
1. 교수?학습의 방향
2. 열린 교실 구성의 방향
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 시사점
Ⅸ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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비네 지능검사
스피어만의 일반지능과 특수지능
서스톤의 기조 정신 능력
가드너의 다중 지능이론 등 1. 지능이론
2. 지능의 안정성과 이후의 결과
3. 영재성
4. 지능에 영향을 미치는 요인
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이론, 연구보고서, 한국교육개발원
▷ 이군현(1988), 영재교육학, 서울 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 미국 문부성의 정의
2. 렌줄리의 세 고리 개념 정의
3. 가드너의 ‘다중지능 이론’에 입각한 정의
1) 언어적 지능
2) 논리-수학
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이론적 체계와 실제적 기법의 발전이 앞으로도 중요한 연구 및 실천 과제로 남아있다. 서론
본론
1. 진로선택이론
1.1. 홀랜드의 성격이론
1.2. 크로펜디의 사회학습이론
1.3. 가드너의 다중지능이론
2. 진로발달이론
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