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(Franz peter Schubert, 1797-1828)
3) 베를리오즈(Louis Hector Berlioz, 1803-1869)
4) 멘델스존(Jakob Ludwig Mendelssohn, 1809-1847)
Ⅳ. 낭만주의 시대의 문학
1. 낭만주의시대의 철학과 문학이론
2. 낭만주의 문학의 대표작가 및 작품분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
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적 접근
- 파블로프, 왓슨의 고전적 조건화와 쏜다이크, 스키너의 조작적 조건화에 기초한 행동주의 학습이론을 특정의 행동 장애의 치료에 적용하는 접근법
- 기본철학 : 인간은 사회문화적 조건에 의해 결정된다는 점, 결정론적 입장
- 초점
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되는 것이 바람직하다는 생각이다.
c. 사고와 행동
사고와 감정의 관계와 함께 사고와 행동의 관계에 대해서도 보다 역동적인 설명이 요구되고 있는 듯하다. 특히 인지적 특성을 바탕으로 하는 도덕 발달 이론에서는 도덕적 판단이나 사고와
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이론적 배경, 실태분석, 실행목표 등과 일관성 있게 밀접히 연결되어 있는가
나. 실행내용이 교육과정화 되어 있는가
도덕과 교육과정에 대한 상세한 분석이 이루어져 있다.
12. 연구결과 및 해석
결과는 객관적인 자료를 제시하는 것이다. 이
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정의를 기본으로 한 각기 다른 성격과 특징을 볼 수 있었다. 교육이라는 단어로 각기 다른 학습을 하고 배우며 인간 개개인이 성장한다. 교육적 가치를 가지고 교육의 과정을 통해 양자의 상호작용을 통해서 막연한 권위로 피교육자인 아동 *
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도덕적인 덕
도덕적인 덕은 인간영혼의 욕구적 측면을 완성시킴으로써 그의 선으로 인간을 인도하고, 그 욕구를 지배하는 규칙이나 방법에 순응할 것을 요구하는 중용으로 구성된 것이다.
도덕적인 덕들 가운데 기본적인 덕 신중, 정의, 절제
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정서 영역, 부모-자녀 관계 등과 관련되어 어려움을 겪게 된다. 그러므로 학습장애 아동의 학습 영역에 대한 치료 교육 뿐 아니라 사회적 능력(social competence)을 향상시키고 긍정적인 사회적 관계를 체험할 수 있는 사회성 발달 그룹 치료를 병
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적 참여 형태로서의 스포츠
1) 행동적 참여
2) 인지적 참여
3) 정의적 참여
3. 스포츠 참여의 정도와 유형
1) 참여 정도
2) 참여 유형
Ⅳ. 스포츠사회화의 개념
1. 사회화의 개념
2. 스포츠사회화의 개념
Ⅴ. 스포츠사회화의 이론
1. 사회
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적목표모델
1. 사회적 목표 모델의 정의
2. 모델의 특성
3. 주요이론
4. 집단사회사업 서비스(사회적 목표모델)
1) 모델 서비스 대상
2) 서비스 단위의 집단에 대한 관점
3) 서비스를 제공하는 기관의 본질
4) 집단사회복지사의 전문적 역
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적, 냉정, 사무적,
인간미가 없음
성인자아
A : Adult
이론적, 합리적, 객관적,
과학적, 현실지향적
권위적, 강압적, 독단적,
편견(고정관념)
통제적 부모자아
CP : Critical Parent
FP : Father Parent
도덕적, 규범적, 전통유지,
이상추구, 안전, 선악의 판단
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