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유아수학교육은 다음과 같은 내용 범주와 학습내용으로 구성되어 있다.
(1) 3-4세: 수와 양
수의 개념과 표현을 이해하고 활용한다.
양의 개념과 표현을 이해하고 활용한다.
수와 양을 비교하고 정렬한다.
(2) 4-5세: 수와 양, 도형과 공간
수와 양
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기본적인 속성을 인식할 수가 있겠다. 이를 통해서 도형의 변신으로 도형의 기초인 삼각형에 대해서 알아볼 수가 있다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여
설명하시오.(8점)
1) 목표
누리
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유아기는 학습의 기본을 형성하는 중요한 시기로, 이 시기의 수학교육은 아이들의 논리적 사고와 문제 해결 능력을 키우는 데 기본이 된다. 프뢰벨의 은물은 이 초기 교육에 큰 기여를 했으나 현대 교육에서는 일부 제한된 학습 방법으로 볼
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공간, 형태, 패턴, 데이터, 측정 등 다양한 수학적 개념이 강조되었고, 이로 인해 유아들은 더 높은 추상화 능력과 논리적 사고 능력을 발전시킬 수 있게 되었다. 즉, 수학 교육은 더욱 포괄적이고 깊이 있는 내용으로 구성되어, 유아의 수학적
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교육 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의
1) 기본입장
2) 수학교육내용 및 교수학습방법
3) 기여점과 비판점
4. 유아
1) 유아 공간교육 내용, 도형교육 내용
2) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개,
3) 동화 5권
4) 제시한 수학
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