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성찰(대학교양총서 26), 이상옥 지음, 서울대학교출판부, 1989년 06월
진보적 사회운동의 자기성찰, 창작과 비평, 제26권 제3호(통권 101호), (주)창비 “이론의 적용을 통한 인간이해 및 성찰” 의 심리학 이론들을 적용하여 자기 자신이나 인
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이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습
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이론의 모형 검증
[5] 옥정원 이종호 박희화, 비영리단체의 자선충동 동기에 관한 연구-자기결정성 이론을 중심으로- 주제 : “이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰의 학습한 심리학 이론들을 적용하여 자기 자신이나 인간이라는
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인간의 심리와 생각들이 나올 것이라고 보인다.
사람이라는 객체를 이해하기 위해서는 많은 이론들이 필요로 하다는 것도 새삼스레 느껴졌다. 세상이 변하는데 그 이론은 그 자리에서만 맴돌 수 없기 때문이다. 인류의 성장에 따라 그에 대한
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것이다. 성격의 발달은 아마도 성숙과정일 것이다. 그러나 이것만으로는 그러한 낙관론에 충분한 근거가 될 수는 없는 것이다. >>> 인본주의적 접근을 통한 인간이해 및 성찰
1. 이론의 개요
2. 인간을 바라보는 시선
3. 평가와 전망
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