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이다.
그 이름을 통해 타인들 사이에서 나라는 실체가 결정지어지고 나답게 살려고 노력하고 그 이름을 부르는 끝없는 자아확인의 과정을 통해 나는 결국 더 나다운 나가 되는 것이다.
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어떤 인격을 부를 때 우리는 그의 이름을 부르며, 그에게 그의 이름을 부여한다. 이러한 부름은 명칭, 즉 출석 부르는 것과 동의어가 된다. 그러나 또 부른다는 것은 어떤 사람에게 어떤 것을 요구하는 것, 초대하는 것, 기대하는 것이다. 부름
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이름을 부름
4) 조건 반응: 가슴이 위고 당황함
5) 일반화: 수학 시간에도 학생들을 호명하면 당황함
6) 변별: 국어와 영어 시간에는 편안함
※참고문헌
1. 교육심리학서설 (2003), 이성진 , 교육과학사
2. 교육학 대사전 (1975)
3. 스키너의 행동주
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이름을 부름
4) 조건 반응: 가슴이 위고 당황함
5) 일반화: 수학 시간에도 학생들을 호명하면 당황함
6) 변별: 국어와 영어 시간에는 편안함
참고문헌
1. 교육심리학서설 (2003), 이성진 , 교육과학사
2. 교육학 대사전 (1975)
3. 스키너의 행동주의
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이름을 부름
4) 조건 반응: 가슴이 위고 당황함
5) 일반화: 수학 시간에도 학생들을 호명하면 당황함
6) 변별: 국어와 영어 시간에는 편안함
※참고문헌
1. 교육심리학서설 (2003), 이성진 , 교육과학사
2. 교육학 대사전 (1975)
3. 스키너의 행동주
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