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이 바로 우리민족이 그 당시 지향해야 할 방향이었다고 생각한다. 하지만 그의 죽음으로 민족 모두가 향해야 할 방향성을 상실해 버렸고, 결국 우리는 이렇게 여전히 분단국가로서의 오욕을 감당하고 있다. 물론 그 당시 공산주의와 민주주의
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관계는 얀 마텔의 ‘파이 이야기’에 나오는 소년과 호랑이의 이야기를 연상시키기도 한다. 노인은 청새치와 상어를 죽이고 난 후 죄책감 마저 느낀다. 자연을 정복의 대상이 아닌 공존의 대상으로 보는 노인의 자연관이 잘 나타나 있는 장면
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감을 쓰려면
(1) 읽은 책에 대하여 충분히 생각하도록 해준다. 가장 재미있었던 부분이나 슬펐던 부분이 어딘지, 어느 곳이 감명 깊었는지 차근차근 생각해보도록 한다.
(2) 다른 사람이 쓴 여러 가지 독후감을 보여준다.
(3) 독서 토론을 통해
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독서감상문 총균쇠, 독후감 총균쇠, 총균쇠, 총균쇠를 읽고 독서감상문 총균쇠, 독후감 총균쇠, 총균쇠, 총균쇠를 읽고
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되고, 사람들은 수 많은 세월 속에서도 변치 않는 하치의 충직함에 깊은 감명을 받는다. 하지만 개로써는 이미 노인의 나이가 되어버린 하치의 심신은 지칠대로 지쳐있었고, 하치는 죽음을 앞두게 된다. 역전 주변의 많은 사람들은 이런 하치
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이었지만, 그것은 생존 그 이상의 무언가였으며, 보는 사람으로 하여금 삶에 대한 감동을 주기에 충분한 것이었다. 또한 비슷한 처지에서 삶에 대한 의욕과 희망을 잃어가는 사람들에게 새로운 희망과 용기를 주기에 충분한 힘을 가지고 있었
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이 어떻게 할 것 인가에 대해 국민모두가 알권리를 실현해야 하고 참정권을 실현해야 한다고 하여 덤벼든다고 생각해 보자. 오히려 혼란스러워 지지는 않을까? 일일이 정책을 하나 결정 하는데 있어서 국민투표를 한다고 생각해보자. 오히려
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거창하게 작품론이라고 붙여놓고 작품을 논하
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