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이가 앞으로 더욱더 우리나라 생태 공동체 연구에 힘써 주셨으면 하며, 우리나라 사람들이 모두 한번씩 이 책을 읽고 야생초와 자연에 대해서 생각해 보았으면 합니다.
이 책을 읽게 되어서 매우 기쁘며 지은이에게 감사합니다. 독서감상
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이소영 : 청소년기 독서교육의 중요성, 한국청소년단체협의회, 2005
전세남 : 독서교육 운영 방향, 강원도교육청, 2009
정석희 : 독서, 어떻게 가르칠까? : 짚어봐야 할 우리 독서교육 현장 몇 가지, 강원도교육청, 2009
허재영 : 독서 교육 연구사:
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이었다. 나도 이러한 저자의 삶의 태도를 본받기 위해 노력할 것이다.
****************************[참고 자료]*********************************
도서명 : 이 책은 돈 버는 법에 관한 이야기
(서민갑부 고명환의 생각법, 독서법, 장사법)
저 자 : 고명환
출판사
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가지를 들어 제언하고자 한다.
첫째, 교과 교육과 독서교육이 별개의 것으로 인식되어 있는 고정 관념에서 벗어나야 하겠다. 학교에서 학생이나 교사들까지도 독서교육은 국어과 고유 영역으로 인지하고 있다. 이는 ‘독서교육은 곧 독후감
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가지는 삶을 기원하면서 이 글을 맺을까 한다.
키 워드 : 독서, 독서의 방법, 독서의 종류, 독후감, 독후감 쓰기, 좋은 독서법, 독서법, 독서의 유용성, 독서의 즐거움 독서의 유용성과 올바른 독서 방법
Ⅰ. 독서란 무엇인가?
Ⅱ. 독서
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이 아닌 스스로의 자발성에 기초해야 하며, 즐겁게 참여할 수 있어야겠다. 이를 위해서는 전통적인 독후감 쓰기에 머무를 것이 아니라, 아동의 흥미를 유발하면서도 독서 교육의 효과를 볼 수 있어야 하겠다.
참고문헌
김규동, 독서법, 서울 :
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독서의 중요성은 인식하고 있는데 반해, 그에 준하는 독서교육이 현실적으로 부재하며, 실재적으로 청소년들은 독서교육을 받은 경험이 거의 없는 것으로 나타나고 있다. 또한 독서교육 내용도 대부분이 독후감 쓰기나 책의 선택과 읽는 방
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이 책을 기피하는 현상이 생기고 있다. 하물며 이모티콘 소설이 초등학생들에게는 바이러스처럼 퍼져 있는 지금 학생들이 책에 관심을 가지고 독서에 참여 할 수 있는 일을 지도 해주는 일이 바로 독서 지도사이다.
그리고 독후감을 쓰기 싫
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감을 써오라는 구태의연한 방법으로는 도저히 학생들의 독서에 대한 흥미를 유도하지 못할 것이라 판단되어 다양한 독서 후 활동이라는 방법으로 학생들에게 독서활동 지도를 하게 된다.
참고문헌
박혜숙, 독서교육의 방향 찾기, 우리말교육
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이해를 위한 가장 중요한 활동이다.
2. 활동 방법
소집단에서 직접 책을 선정하고, 자율적인 방법으로 책을 읽은 뒤, 정기적으로 모임을 가지는 활동이다. 독서 동아리는 주로 읽기, 쓰기, 토론 및 토의의 활동으로 크게 나누어 볼 수 있는데,
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