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및 유기
3.아동학대의 요인
1)정신병리학적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회적 상호작용 관점
4) 생태학적 관점
4.아동학대 현황
1) 아동학대 신고 현황
(1)신고 접수 현황
(2)아동학대사례 유형
(3)신고자 현황
(4) 피해
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및 접수 단계
2) 현장조사 및 사례판정 단계
3) 서비스 제공단계
4) 종결 및 사후관리단계
Ⅷ. 아동학대 예방을 위한 개선과제
1) 아동복지법의 개정
2) 아동보호체계의 보완
3) 효과적인 아동학대사례관리를 위한 전문 인력 배치 및 보강
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관점
3. 정신병리학적 관점
4. 발달론적 관점
Ⅲ. 아동학대의 유형
1. 신체적 학대(physical abuse)
2. 정서적 학대(emotional abuse)
3. 성적 학대
4. 방임
Ⅳ. 아동학대 현황
1. 아동학대 상담신고접수 현황
2. 학대피해아동 성별 및 연령
3.
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활용
2. 정보책을 활용한 K-W-L Plus 교수 방법
Ⅷ. 러시아의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 평가
1. 교육 프로그램에 대한 평가
2. 유아발달에 대한 평가
3. 교사 자신에 대한 평가
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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이상 사회를 그렸던 것은 아닐까. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시대적 배경
Ⅲ. 뒤르켐의 생애
(1) 출생과 학창시절
(2) 사회학자로서의 활동
(3) 실천하는 지식으로서의 활동
Ⅳ. 맺음말
1. 생각해볼 문제
2. 참고문헌
[부록] 뒤르켐의 주
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