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(1999) / 미국의 내부장애인 직업재활 / 연구자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애인의 정의
Ⅲ. 장애별 개념과 판별기준
1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
Ⅳ. 장애발생원인
Ⅴ. 장애인 인구 실태
참고문헌
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기준’ (http://cafe.naver.com/3carpediem). Ⅰ. 머 리 말.
Ⅱ. 불안장애와 관련되어 있는 영역에 대한 총체적인 고찰.
1) 특정 공포증 (Specific Phobia).
2) 사회공포증 (Social Phobia).
3) 공황장애 (Panic Disorder).
4) 범불안장애 (Generalized Anxiety Disorder).
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대한 비판
3) Kohlberg의 도덕발달 단계론
4) Kohlberg 이론의 한계
5) 콜버그의 발달단계를 보완한 통합적인 도덕적추론
6) 투리엘영역 구분모형
2. 도덕성발달의 정의적 과정
1) 공감
2) 죄책감
3. 유아행동의 원인 및 지도방법
* 정리정돈을
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원인 - P. 20
4) 학습부진학생의 지도방법 - P. 21
5. 영재학생 - P. 21
1) 영재의 정의 - P. 22
2) 영재학생의 특성 - P. 22
3) 영재학생의 판별 - P. 23
4) 영재학생을 위한 교육 - P. 24
5) 21세기를 맞은 영재교육 분야의 새로운 과제 - P. 32
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대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 성격발달 8단계
(1) 1단계 : 기본적 신뢰 대 불신
(2) 2단계 : 자율성 대 수치와
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