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사의식의 소유자
6) 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
7) 개혁자로서의 자질을 가진 자
5. 이상적 교사상과 교사의 준칙
1) 이상적 교사상
2) 바람직한 교사의 준칙
6. 학생이 좋아하는 교사와 싫어하는 교사의 특성
1) 학생이 좋아
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사의 중요성으로 여겨지지만 필요시 사회적 행동을 보여주어야 할 상황이 될 정도로 급박하다면 지역사회복지사가 지역사회에 뛰어들어 정치적, 사회적 행동에 개입하여야 한다고 생각 된다.
3. 사회복지사로서의 내 각오
1) 평판얻기
만약
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교사가 아니고 어린이인 것이다. 교사의 역할은 주로 관찰자의 역할이다. 교사는 아동의 잠재적 발달단계를 주의깊게 관찰해 보면서 각 아동의 최상의 능력수준에 알맞은 시범으로 보여 줌으로써 아동의 학습분위기를 이상적인 상황으로 유
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이상적인 인간으로 상정하고 거기에 이르는
길목에서 인간이 각성하고 지향해야 할 원리들을 발견할 수 있게 해 준다.
반면에 이러한 인간상은 현전의 학교교육에서 정하는 교육적 인간과는 상반
된다. 현재 학교에서는 교사만이 교육적 인
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도와주는 것 이상의 것을 할 수가 없다고 생각한다.
이번 과제를 통해 나의 마음을 감동시켰던 그 무언가를 절대 잊지 않고, 앞으로 초등도덕교육의 현장에서 이상적인 교육을 이뤄나가는 데 그것이 일조할 수 있기를 바란다.
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