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김교신씨는 그 소중한 일생을 바치었다.
참고 문헌
윤치호와 김교신-근대조선에 있어서 민족적 아이덴티티와 기독교, 양현혜 저(1994)
이상적인 한국인상 김교신, 김진홍(2002)
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관심을 쏟을 것이다. 나중에 선생님이 된 직후, 이 레포트를 펴 읽으면서 다시한번 내 마음에 각인시킬 것이다. 김교신에 대해 알아보면서, 내가 앞으로 되고 싶은 선생님의 모습을 그려볼 수 있었던 좋은 경험이 되었던 것 같다. 없음
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, 개인의 심성개발에 보다 큰 비중을 두어야 할 것이다.
이 큰 과제를 풀어나가는 실마리를 우리는 김교신에게서 찾을 수 있을 것이다.
나는 김교신처럼 아이의 미래를 위해 기꺼이 눈물을 흘릴 수 있는 교사가 되도록 노력할 것이다.
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상 및 처우 개선 방안 연구, 연구보고 RR86-14, 한국교육개발원
서정화(1998), 교원의 전문성 및 책무성 강화, 한국교육비전 2020 교육전략, 연구자료 RM 98-18, 한국교육개발원
이해지(1996), 바람직한 교사상에 대한 초등학교 아동들의 학년 수준별 기
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상이 나타나게 될 것이다.
(1) 교사상의 유형
그러면 과연 바람직한 교사상은 무엇이며, 바람직하지 못한 교사상은 어떠한 것인가? 시카고대학교의 Thelen은 교사상을 다음과 같이 7가지 유형으로 구분하고 있다.
① 제1유형 : Socrates형
이 유형의
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