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운동본부 생태귀농학교, 復歸其根, 2003
김영원, 눈뜬 장님 밥상, 2002, 소나무
요시다 타로, 생태도시 아바나의 탄생, 2004, 들녁
www.refarm.org I. 서론
1. 연구 목적
2. 연구방법 및 범위
II. 생태농업과 귀농운동에 대하여
1. 생태농업
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추구, 정보화 사회와 교육
◈ 초고속정보통신 편집부(1995), 21세기 고도 정보화 사회를 대비한 교육정보화운동 종합추진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화교육의 의미
Ⅲ. 정보화교육의 중요성
Ⅳ. 정보화교육의 현황
Ⅴ. 정보화교육의 시설
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이상공동체 추구에 무엇보다 중요한 것은 공동체 운동에 참여하는 구성원의 의지와 노력이다. 내리막길을 달리는 시대의 크리시나 수레를 멈출 수 있는 확실한 대안은 없다. 그러나 그 수레는 스스로 굴러가지 않고 인간에 의해 움직이고 있
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운동의 이념과 방향」, 신현실사, 1981. Ⅰ.서론
Ⅱ. 공동체의 개념
1. 공동체 개념의 역사적 배경
2 공동체의 현대적 의미Ⅲ. 공동체의식 교육의 현황
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면Ⅳ. 공동체의식 교육의 방법
1. 공동체의식 교육의
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미풍양속에서 살펴본 LETS
10. 외국 지역화폐운동의 사례 (영국, 호주, 뉴질랜드)
11. 우리나라의 레츠 사례
<성공사례 | 대전한밭레츠>
<실패사례 | 관악지역화폐>
12. 지역 공동체로서의 레츠와 활성화 방안
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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