|
분석하고 이에 대해 생각했던 적은 없었다. 특히 ‘지금의 관점에서는 단점이 많은 이 작품을 연구하는 이유가 무엇일까?’라는 부정적인 관점으로 조사를 시작했었다. 하지만 이생규장전에 대해 더 깊이 알게 되고 여러 번 읽다 보니 한국인
|
|
|
이생규장전을 중심으로, 국민대학교
◈ 정희진(2004), 금오신화의 현대적 계승 및 변용 연구, 성신여자대학교
◈ 한영환(1987), 금오신화의 소설사적 의의, 성신여자대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 김시습 금오신화의 개념
Ⅲ. 김시습 금오신화의 작
|
|
|
이생규장전’ 중 한 편이 실려있다. 교과서는 이 작품을 통해 학생들에게 작가인 김시습의 사상과 전기소설의 효시로 전기성을 살펴보는 것을 목표로 하고 있다. 교과서에 실린 작품만으로는 이 작품에 대한 목표를 다 수행할 수 없다. 그러
|
|
|
이생규장전을 중심으로, 부산외국어대학교
* 박영기(2005), 이생규장전 공간연구, 한국외국어대학교한국어문학연구회
* 설중환(2004), 이생규장전 : 분석심리학으로 읽어보기, 고려대학교 한국학연구소
* 윤태우(2011), 이생규장전 주제의 교육적
|
|
|
규장전의 비극성과 그 미학적 기제, 온지학회, 2011
김자현, 이생규장전의 교육적 가치와 활용방안 연구, 경희대학교, 2010
문복희, 이생규장전의 삽입시로 본 인물과 작품의 구조, 강원대학교 인문과학연구소, 2011
설중환, 이생규장전 : 분석
|
|
 |
, 1986),
------------------------
글로벌 세계대백과사전
브리태니커 김시습의 금오신화 5편중 이생규장전 분석(2편)
가. 소개의 글
나. 금오신화에 나타난 김시습의 이생규장전
1) 소설의 성격
2) 구성
3) 줄거리
다. 참고문헌
|
|
|
의 염원을 그린 일종의 전승을 계승한 것이다 『수서(隋書)』에 전해지는 한금호란 인물은 죽어서 한염라가 되었다고 전하며, 송대의 공명정대한 인물이었던 구준(寇準), 범중엄(范仲淹), 포증(包拯)도 모두 죽은 뒤에 염라왕이 되었다고 믿어
|
|
|
, 이회문화사, 1996,
심경호,『김시습 평전』, 돌베게, 2003
글로벌 세계대백과사전
브리태니커 김시습의 금오신화 5편의 단편소설 분석(1편) 1
가. 소개의 글 1
나. 금오신화에 나타난 김시습의 5편의 단편소설 성격해부 1
다. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
